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51.
邓文娟 《中学物理教学参考》2011,(7)
教师备课的首要工作是研读教材,熟悉教材内容,领会编者意图,排查教材中的重点、难点和易忽视点,挖掘教材中值得探讨、发散和拓展的问题.下面是笔者在研读新教材时思考的几个案例,在此与同行探讨.一、电压表如何测量人教版高中物理选修3-1在《探究导体电阻与其影响因素的定量关系》实验中,采用如下方案:a、b、c、d四条不同的金属导体,在长 相似文献
52.
近年来,各地高考题及模拟考题都出现许多新题,其往往给人以耳目一新的感觉,给学生解题带来一定困难。但这些新题也不是无规律的,我们尝试从命题的角度来了解力学新题其新在何处,找出新与旧的不同,把握其规律,就能在高三复习中掌握主动。一、常规题型推陈出新常规题型改造的新题,其考查的知识点还是高中物理的主要知识点,甚至解题方法和过程都是学生耳熟能详的,但却以新的情景或全新的问题出现,或以一种全新的组合方式 相似文献
53.
<正>一、正面双手头上向前掷实心球的影响因素(一)准备活动通过准备活动能提高肌肉温度,克服肌组织的粘滞性,增加肌肉、韧带的伸展性和弹性,预防运动损伤的发生。能提高内脏器官的机能水平,同时接通各运动中枢间的神经联系,使大脑皮层处于最佳的兴奋状态。因此掷 相似文献
54.
投掷运动员的身体形态可直接影响到器械的出手高度和投掷的角度以及能量的发挥。搞好运动员的科学选材工作是赶超世界先进水平的捷径。投掷运动员的具体年龄选材分为三个阶段：1初选阶段：1.1对象：一般指年龄在10-13岁左右的儿童,少年运动员。 相似文献
55.
现代的铅球技术包括滑步和最后用力两个技术部分,这两个技术部分是不可分割的完整技术体系。衔接技术的好坏直接影响到铅球技术的发挥和成绩的提高。推铅球技术中只有在做好衔接技术的基础上,才能做到把滑步所创造的预先速度过渡到最后用力中去和用力之前是否保证最有力的姿势,其重要的一点就在于衔 相似文献
56.
<正>原地推铅球项目是高考体育专业中的一项素质考试项目。它在总分100分中占15分。也就是说,每一个参加高考体育专业的学生不论男女生都必需参加原地推铅球的考试。(男:5kg,女4kg)原地推铅球技术动作传统上用蹬、转、挺、推、拨这五个字概括,所以大家经常在教学中采用的技术动作传授的顺序也是先蹬、转、再挺、推、最后到拨。本人2005年参加工作,现已有六年,一直从事高考体育特长生训练工作,第一届学生我用的是传统的教学方法,先完整示范,直接练习完整动作,发现学生出现技术动作错误时再分解示范进行练习,2008年参加高考的学生有23人,结果铅球最好成绩为11米,平均成绩为10.1米,成为影响高考总分的主要因素。找其原因,主要是出手时拨不上球,伸臂送肩不够充分,出手角度底。从而成绩不够理想。 相似文献
57.
58.
1双匀变速直线运动组合模型1）模型建构一质点做初速度为零、加速度为a1的匀变速直线运动．经过一段时间,加速度突然反向,其大小变为a2,质点继续做匀变速直线运动,又经过同样的一段时间,质点恰好返回至出发点,试分析2个加速度a1、a2之间的大小关系． 相似文献
59.
60.
跳远起跳速度研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
对影响跳远起跳速度的有关因素进行了分析。提高起跳速度，增强起跳的效果，使助跑与起跳更好地衔接，是跳远技术的关键。 相似文献