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82.
本对任意形状载流线圈在非均匀磁场中所受的力矩进行讨论，给出计算公式M=∫sIn×Bds，I为线圈中电流,n为面积元ds的法线方向单位矢量。 相似文献
83.
本文运用力矩平衡的知识,对杆秤加以改进,制成测量液体密度的密度秤,在物理和生活间架设了一座桥梁,培养了学生学习的兴趣和动手能力。 相似文献
84.
85.
投掷中的“撤肩”动作是许多运动员和初学者易犯的一个较难纠正的错误动作,它对投掷的成绩影响较大。因为所有的投掷项目都是通过一系列技术动作(如助跑、滑步),给器械施加一个较大的作用力而获得较好的运动成绩的。 相似文献
86.
关于膝损伤患者伸、屈肌群力矩值及修正值的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
利用Kin-Com等速测力仪对108名膝关节损伤的男性患者健、患膝关节伸、屈肌群向心性收缩的平均力矩、峰力矩及单位体重下的修正值进行比较研究。实验表明,受伤膝关节的伸肌群与正常膝关节相比在平均力矩和峰力矩方面均有明显下降;而屈肌群的下降并不明显。伸肌群产生最大量的角度大约在60度左右,屈肌群产生最大力量的角度大约为20度左右。患者正常侧膝关节H／Q平均值在80％左右,伤侧H／Q平均值高达90％以上。实验所得平均力矩修正值和峰力矩修正值相对于一般人群膝关节损伤患者具有重要的参考价值。受伤膝关节伸肌群的平均力矩和峰力矩,与对侧正常膝关节相比,低于10％以上,可以作为膝关节损伤诊断和康复评定的有意义指标之一。 相似文献
87.
提出了工程上常见的两个例子,并从理论上证明了悬臂梁在同方向的集中力作用下,产生最小（最大）弯矩（力矩）的最优分布问题。 相似文献
88.
井兰香 《河北体育学院学报》2019,33(5):83-89
目的：测试不同速度正向单摇双脚跳绳运动支撑期动力学及运动学参数，分析下肢及下肢各关节生物力学特征变化规律。方法：选取12名男性专业跳绳运动员分别完成慢、中、快三种速度正向单摇双脚连续跳绳运动，同步采集跳绳过程地面反作用力和运动学数据，计算支撑期下肢及下肢各关节动力学参数。结果：中速跳绳峰值地面反作用力、爆发力等明显大于慢、快速跳绳（P＜005），随着跳绳速度升高关节活动范围明显减小（P＜005），快速跳绳时腿刚度（P＜001）和髋、膝、踝关节刚度值最大（P＜001），踝关节能量吸收贡献度%最大（P＜001）。结论：慢速、中速双脚连续跳绳可锻炼髋、膝、踝关节周围肌肉的超等长收缩能力，快速跳绳主要锻炼踝关节快速超等长收缩能力及髋、膝关节稳定性；跳绳锻炼时应注意下肢尤其是踝关节拉伸热身，提高柔韧性以降低损伤风险。 相似文献
89.
当物体所受合外力矩等于零时，物体的角动量保持不变，此即为角动量守恒定律。该定律适用于物体、物体组或质点系当不受外力矩或所受合外力矩为零的情况。角动量守恒定律在解物理题竞赛题中有许多应用，本对角动量守恒定律在解物理竞赛题中的应用进行分类解析，供同学们学习时参考。 相似文献
90.
张健 《首都体育学院学报》1992,(2)
为了有效地解决运动生物力学中转动力学的若干难点,在授课中采用了诸多的教法程序.多层次、多方法的解决难点,所希望的目标是促使学生开动脑筋思考问题,锻炼学生的形象思维和抽象思维,教学实践表明,运用“列表对比法”、“程序框图法”、“讨论法”、“实验法”等手段,可解决转动力学教学中的若干难点,加深学生对难点的理解,优化教学效果.运用基本理论分析典型综合实例,可调动学生学习的积极性和创造性,将教与学有机的结合,有利于解决难点,在解决难点的同时,应注重培养分析问题和解决问题的能力. 相似文献