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刘燕霞 《语文学刊:高等教育版》2011,(11):109-110
跨文化言语交际的成功不仅仅要求参与者具备良好的语言功底,更重要的是要对他国文化有一定程度的了解。语言功底的加强需要的是多加练习,而文化知识的丰富则需要的是参与者对他国文化进行深层探索。本文着重对比中国和英语国家在言语交际行为中的差异,展现语言差异背后的文化差异,进而探析造成此种差异的原因。此外,也介绍了一些促进跨文化交际顺利进行的方法,旨在为两种不同文化背景的参与者提供一种跨越文化障碍的解决办法。 相似文献
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在传统教学中,传道授业是教师唯一的职责,教师处于绝对权威的地位。而在新课改大背景下,尤其在综合实践活动中,教师的角色发生了变化：教师是活动方案的决策者、设计者,是活动过程的参与者、引导者,是活动成果的鼓励者、欣赏者。教师充分信任学生,给予自主探究的空间。通过活动,真正进入教学相长的境界,教师与学生一起成长成才。 相似文献
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分析我国移动电子商务发展的基本现状,介绍移动电子商务活动中的几种参与者,探讨我国当前移动电子商务的几种模型,并提出构建我国移动电子商务模型的启示。 相似文献
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本文在《普通高中生物课程标准》基础上提出了一些教学新理念,一方面使学生从"接"、"受"、"听"的被动学习者转变为学习的主动参与者,另一方面创设一个以"学"为中心的智力和交往环境,旨在发挥学生主体性作用。 相似文献
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不久前,2014兰德酷路泽寻路天下走进了中国甘南。几十名拥有远大梦想的参与者驾驶兰德酷路泽完成了从兰州到桑科草原的放飞之旅。在这次活动中,大家不仅享受纵横原野间、驰骋山水间的越野生活,还体验到了兰德酷路泽的强悍性能。 相似文献
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