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992.
993.
周庆兰 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(6):16-17
古人云:"不动笔墨不读书"。这就告诉我们,读书要勤于动笔,善于批注,只有这样,才能够帮助记忆,加深理解,深刻领悟作品内涵。在阅读实践活动中,我们可以通过在阅读中圈点勾画,写出阅读心得、评语,表达自己的思想情感,从而提高阅读质量。实践证明,"批注阅读"有助于提高我 相似文献
994.
张袁媛 《学生之友(小学版)》2013,(14):82-82
在数字环境下开展音乐活动是现代科学技术飞速发展的产物,也成了新时期音乐教学的显著标志,为了适应新时期音乐教学的要求,音乐教师必须去探索如何开展数字环境下的音乐活动?我校课题组的老9币重点研究了在数字环境下开展音乐课外活动的内容,下面跟大家分享的是我们的一些研究所得。 相似文献
995.
“留白”作为绘画艺术中的一种创作手法.在文学作品中也被广泛地运用。语文教学中的“补白”是针对“留}’1”而青的,其通常是针对文本中的空白点或生发点,引导学生依据课文内容,结合生活体验.展开想象,合理地补充课文中语言的空白、情感的空白以及意境的空白。 相似文献
996.
崔中良 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(1):87-90
对生活形式进行详细的探讨,发现生活形式理论虽然可以解释很多语言现象,但是缺少体验性,减少了对人的考虑。本文对这一理论进行体验性补充,以期增加这一理论的解释力。但是本文并不是否定这一理论,而是将这一理论进行延伸,结合体验哲学相关理论进行研究。 相似文献
997.
马来西亚开放大学(OUM)90%以上的学生为在职人员。这些成年学生离开学校至少已经5年,而且大多数人的数学基础不好。因此,仅是在线学习加少量面授辅导的教学模式对他们来说还不能完全解决学习困难。学校试用了“课前指导工作室”与“补充指导”的教学方法,探讨了这一方法对学员的在线参与程度及考试结果的影响,运用源于探究团体模式的34项量表对在线论坛的内容进行了分析,结果表明,学员参加工作室与否同他们的期末考试成绩有很大关系。参加指导老师工作室及补充指导的学员与那些参加指导老师常规指导的学员相比,前者的在线参与程度及期末考试的平均分都存在着很大的差异。两组学员的数学探究团体模式平均分表明,两组学员在教学存在和认知存在方面有差异,但在社会存在方面基本相同。 相似文献
998.
在中学历史教学中,人物教学是整个教学的重要组成部分。如何在课堂教学中运用正确的观点,采用恰当的方法,通过人物教学,培养学生的思维能力,提高学生的思想品德素质,是我们历史课堂教学研究的重要课题之一。 相似文献
999.
高丽杰 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
服装,作为独特的文化产品,体现着时间与空间的融合.这其中包含着设计、制作、穿着三部分的内容,而且三者相互联系、相互制约,缺一不可.如果把这三者割裂开来加以讨论研究,我认为,那是有失偏颇的. 相似文献
1000.
陈恩浩 《学生之友(小学版)》2009,(2):17-17
小不点儿:面临考试,你能给我说说写好考场作文的关键是什么吗?聪明豆:一篇作文的好坏,当然与你立意、构思、布局、运用词语和表现方法有很大关系,但是,如果你在作文中"跑了题",就是没有看 相似文献