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101.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
耐久跑是中学体育教学中非常重要的教学内容,具有很强的健身功能,同时还可以培养学生顽强的意志品质。由于它是一项较长时间的单循环运动,而且比较累和枯燥,因此大部分学生对耐久跑会产生恐惧心理,从而逐渐对体育课失去了兴趣。运用成功教育理念在耐久跑教学中加强对学生兴趣的培养,可以使学生在爱上耐久跑的同时也获得成功的自信和喜悦。 相似文献
102.
103.
所谓条件、结果开放性试题，指条件与结果都不唯一确定的试题．解这类试题应充分挖掘分析题目的条件，进行大胆想象，由过去的唯一条件、唯一答案的定向思维，拓展转变为多方位的发散思维．这类试题利于培养同学们的发散思维能力、创新能力、分析能力及综合运用知识的能力． 相似文献
104.
随着户外运动的不断发展,越来越多的人喜欢这种有别于一般体育项目的运动,笔者从中挑选一些较容易开展、安全有趣的项目在体育课堂中试验,并取得阶段性的成效.该类项目对培养学生的野外生存能力、团体合作能力都有很大的帮助.一方面丰富了体育课堂的内容,让学生增长了见识,另一方面让学生的综合能力在体育课堂教学中得到有效提高. 相似文献
105.
为探讨教师自主支持、个体因果定向对高中生学业动机内化的影响,采用情景启动和问卷调查的方法,对242名高中生进行调查研究。结果表明:教师自主支持和个体因果定向的交互作用显著。事后比较发现:在自主支持情境下,自主定向与受控定向之间的差异显著;在受控情境下,自主定向与受控定向之间的差异不显著。这一研究结果启示我们:对于自主定向人格因素的学生而言,教师采用自主支持的方式,给学生提供选择的机会,鼓励学生自主地解决问题,可以激发内在成长的潜能,促进学习动机的内化;对于受控定向人格因素的学生而言,教师采用自主支持的方式或受控的方式,对他们的学习动机内化水平没有太大的影响。因此,在实际的教学活动中,教师要关注到学生的个体差异,因材施教。 相似文献
106.
张剑臣 《山东教育学院学报》2001,16(5):7-9
本从师范教育的历史发展阶段即师范学校、师范院校和综合大学中的教育学院三种形态入手，分析出传统的师范教育的独立性正向依存性转化问题。在转化过程中产生了定向型和非定向型两种培养模式。权衡两种模式，从二蕴含的片面和全面的两种教育观中归结出非定向型是紧跟时代潮流，促进学术发展，为我国未来社会就业提供条件的有益模式，它是师范教育的必然走向。 相似文献
107.
孙天川 《湖州师范学院学报》2006,28(1):50-53
利用定向图的邻接矩阵的特性,得到了定向图的邻接谱的谱半径的一个可达上界.设D为n阶的定向图,则其邻接谱的谱半径ρ(D)≤n2-1.当n为奇数时,上式取得等号当且仅当D为n2-1出度正则(入度正则);当n为偶数时,不等式严格成立. 相似文献
108.
本文从影响发展短跑运动员速度提高的几个因素谈起,在此基础上进行了简要的分析和论述,并对提高短跑速度应采取的专项训练手段提出几点建议。 相似文献
109.
巡司河,一条风光迤逦的古老小河,多少年来一直在湖北省会城南偶静静地流淌着.她饶灌两岸肥沃的原野,黎民百姓尽可享受舟楫之利.她用混黄、甘甜的乳汁,曾哺育着南半个武昌原居民.
巡司河古称里河,因明代设置巡检司而得名.她源于汤逊湖,流经南湖、黄家湖、青菱湖,蜿蜒曲折直抵鲇鱼套口大江之滨.全长14公里.每当汛期,诸湖相通,经梁子湖、樊口重注入江.冬季水落,诸湖之水通过巡司河反向流人长江.可说是无源头,无定向随江湖水涨水落,自然形成的河流.她又因是萦绕武昌古城的护城河,也是百姓的保护神. 相似文献
110.
分析了跨栏跑教学中学生恐惧心理产生的原因，提出了预防和消除恐惧心理的方法。 相似文献