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陈益平 《中小学信息技术教育》2008,(9)
上学期末，区教研员在安排这个学期的教研工作时，提出了“主动性学习”主题下小团体滚动式研究的工作。初听起来，这项研究很新鲜。那么，究竟什么是“主动性学习”主题下小团体滚动式研究呢？在后来的工作会议上，经过教研员精心讲解，我得到了答案：“主动性学习”是要研究的目标；小团体滚动式则是教研活动的组织方式。与大型的教研活动恰好相反， 相似文献
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学生小团体是以观点、兴趣、爱好、态度的相一致为基础,以感情为纽带而自发形成的,他们的活动范围也不仅仅在校内。因此,对学生小团体的管理,必须采取学校、家庭和社会相结合的方式进行。 相似文献
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"小团体"教学模式是对传统班级团体教学利简单分组教学的一种实质性突破.本文从社会学的角度和素质教育的需要入手,探析了这种教学模式.在体育教学中采用"小团体"教学模式,可以促进学生个性的发展,培养学生的集体意识,同时也优化了教学过程,提高了教学效果. 相似文献
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“小团体”教学在健美操教学中的应用及研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查和实验研究的方法，对小团体教学在健美操教学中促进作用进行研究，发现小团体教学能促进学生的身心健康发展，能调动学生积极性，并发挥学生主体作用，增强学生团队合作精神、培养了创新意识。 相似文献
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在我们钓鱼的小团体中，弟兄们非常喜欢用“中药”作添加剂诱鱼。大家煞费苦心地研究出很多种“中草药”，其中有一剂垂钓大青的药饵，弟兄们用它一直爽到今天。其实，这款药饵的方子说简单也简单，但制作过程比较繁复，而且时间拉得较长，所以不能心急，一定要等到三个月后才能物尽其用。 相似文献
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“小团体”教学模式是对传统班级授课模式的一种突破,是团体心理辅导在教学过程中的应用。笔者通过教学实验,证明了在小学体育教学中采用“小团体”教学模式,能够使学生有效开展适当的竞争和积极的合作,营造民主和谐的课堂氛围,有效培养了学生的集体意识、合作意识和良好的竞争意识,提高了学生对体育课的兴趣,有利于顺利完成教学任务,提高教学效果和教学质量。 相似文献
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