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51.
《中小学校长》2012,(12):71
各省(自治区)、市(地、州、盟)、县(区、旗)教研部门,各学校:为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》的精神,中国品德教育联合会、中国传媒产业联盟与北京第二外国语学院旅游教育培训中心共同发起青少年品德教育,并组建"全国青少年品德教育实践基地",有关事宜通知如下:一、指导思想坚持以建设社会主义核心价值体系为根本,遵循品德教育规律,发挥广大教育工作者主体作用,采取有效措施解决青少年思想品德领域存在的突出问题。二、总体目标立足当前,着眼长远,突出创新,注重实效,围绕树立正确的价值取向,培养广大青少年成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的合格公民。 相似文献
52.
高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技能,发展地理思维,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体,学生地理素养的培养要紧紧扣住这三个维度。一、知识与技能维度中的地理素养地理知识是形成地理素养的基础,是地理能力、地理方法和地理品质的基 相似文献
53.
素质教育的总体目标是培养高素质的人才,提高全体国民的素质和实践创新能力。初中阶段生物的教学也就成为素质教育中不可缺少的一个环节。但是,这几年来,它在初中教学中成了"豆芽科"。如何激发学生的学习兴趣,搞好教学,这是生物老师要重视的问题。《全日制义务教育生物课程标准(实验搞)》在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加注重学生的 相似文献
54.
实验教学也是适应新课改要求提出的新的教学方法,体现了新课程的价值追求,由以知识为本位转向以发展为本位。实验教学充分挖掘生物实验的教育功能,制定高中生物实验具体的学习目标,使之成为实现知识、能力、态度有机整合的载体,并进一步形成高中生物实验学习的总体目标,为生物实验教学指明方向。在新课程的背景下,更加注重对学生的创新精神、创新意识和创新能力的培养。生物学是以实验为基础的 相似文献
55.
卡内基—梅隆大学前任校长塞厄特说:"学校战略就是要使学校处于一个与众不同的地位。"[1]教育部启动的国家中等职业教育改革发展示范学校建设,强调项目参与学校必须以这种旨在体现和形成"与众不同的地位"之特色发展作为战略选择的核心。特色发展:融入项目建设的顶层设计教育部对国家中等职业教育改革发展示范 相似文献
56.
上海国际金融中心建设的总体目标之一是基本形成门类齐全、结构合理、流动自由的金融人力资源体系。为适应这一目标,我校提出研发一批金融类校本课程,希望一方面可以对我校学生进行金融知识的普及教育,另一方面可以为将来部分有志于从事金融行业的学生提供方向性指导。"银行实务"课程的研发与实施正是基于这一背景。一、课程的研发理念"银行实务"课程教学的基本理念为:以学生感兴趣的与银行业有关的教学议题为主要研究对象,以学生思考、讨论和实践活动为中心,以培养严谨负责、开拓进取的金融后备人才为最高教学目标。由此,笔者围绕银行产品、银行经营管理和银行职业技能来设 相似文献
57.
建立覆盖人民群众的档案资源体系、方便人民群众的档案利用体系和档案安全体系,是当前和今后一个时期全国档案事业发展的总体目标和中心任务。在实施"三个体系"建设中,档案系统各级领导干部的领导力具有决定性的意义。青年领导如何把握机遇,提升能力,在推进"三个体系" 相似文献
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59.
一、从单元导读出发单元是一个整体。同一单元内的课文,在单元主题目标的达成上,或互为补充,或互为学用,总体目标一致。教师不能没有单元整体意识,学生的学习同样需要有单元整体意识。因此,预习课文从"单元导读"出发十分必要。《桥》是人教版五年级下册的一篇课文,单元导读中写道:"本组课文 相似文献
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