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171.
苏殊 《黄河之声(科教创新)》2009,(13):104-105
海顿晚期共创作有五首钢琴奏鸣曲。它们是海顿风格和创作手法最为成熟的体现。这五首钢琴奏鸣曲最大的特点在于把交响乐的创作思路渗透其中。这一创新把古典主义钢琴奏鸣曲推向了新的高峰,为后世钢琴奏鸣曲创作提供了宝贵经验,为钢琴音乐发展作出了重要的的贡献。研究这一特性,对我们学习和了解海顿奏鸣曲风格乃至海顿的音乐风格有着重要的作用。本文将从海顿交响性创作构思,交响性创作手法运用以及钢琴演奏技巧的交响化这三个方面来阐述海顿晚期奏鸣曲中交响化的特征,为教学和演奏提供理论指导。 相似文献
172.
不知是宿命还是缘分,不知这一切是否都是由上天注定,在我最迷茫的时候我遇见了你——PC——计算机,而你又是以最戏剧化的一幕与我相见、相识、相知,于是,我堕落——因为沉溺电脑游戏;我奋起——我不甘心今生碌碌无为,下定决心与网络游戏分道扬镳;我钻研——计算机成为我的精神支柱,刻苦的学习使我的计算机知识技能飞速提高,我感到自己的前途一片光明。 相似文献
173.
174.
胡健生 《沈阳教育学院学报》2000,(2)
重视对偶然性的运用 ,既是为“生活戏剧化”的戏剧体裁本身的特性所要求 ,也是文学艺术反映现实生活本来面目的基本要求使然。没有偶然 ,就没有文学艺术。文学艺术家们应当去敏锐发现、深入研究偶然性 ,并在其文学艺术创作中反映出来。举凡真正的文学艺术家 ,莫不是善于运用偶然而写就不朽精品的行家里手。戏剧中使用的偶然性因素多种多样。限于篇幅 ,本文这里仅仅就其中的一种偶然性因素即“巧合”在戏剧中的运用问题 ,展开一番粗略的探究 相似文献
175.
在纪录片创作同样要求收视率的压力下，在“原生态纪录”已经造成审美疲劳的尴尬局面中，中国纪录片人逐渐尝试着在平淡无奇的真实纪录以及在无法展示历史场景的人文社会纪录片中借鉴影视、戏剧的创作元素，使纪录片的情节更加紧凑，矛盾更加突出，影像更加精美，涌现了一大批可视性极强的优秀的纪录片作品。这些纪录片的共同特点是：戏剧冲突强烈，画面可视性强，故事生动，更加吸引人。[第一段] 相似文献
176.
177.
杨华丽 《绵阳师范学院学报》2006,25(1):46-49
诗人卞之琳为中国现代诗坛贡献出了一系列知性诗。在诗学观念上,卞之琳一直力求追逐“智慧之美”,追求知性与感性的密切交融。在诗学策略上,卞之琳采用的是戏剧化手法以及运用意象的方式。然而,诗人并不是想建构出宏大的深奥的哲学思想体系,更多地是想追求哲学诗化的乐趣。如果说一元／多元与刺猬／狐狸相对应的话,那么,卞之琳就是现代诗歌史上一只珍异的狐狸。 相似文献
178.
《中国小学语文教学论坛》2006,(7):91-91
也许是受了京剧的熏陶吧，也许是性格的原因吧。于老师在语文教学中，常常和小朋友一起表演课文中的某一个情节，或者和同学分角色朗读，或者表演一个小品。使“于老师的语文教学戏剧化了”（李伯棠语）。下面一个教学环节，就是一个语文教学生活化、戏剧化的生动的范例。这个教学环节的内涵非常主富．耐人寻味． 相似文献
179.