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81.
教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学环境下的必然产物。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?笔者结合自己的数学教学实践,谈几点粗浅的看法。一、启发式教学应重"导"而非"牵""启发"一词,来源于我国古代教 相似文献
82.
20世纪90年代以来,泡沫经济崩溃后,日本社会长期处于低迷状态,一蹶不振,面临着经济、政治、教育等社会领域的一系列问题。为了从这一状况中解脱出来,并且能够在与欧美的经济竞争中继续保持鲜明的优势,从90年代开始,日本大学逐渐展开了一系列改革。日本大学的高水平建设、改革的成功经验,对于我国高校发展有很多有益的启示和借鉴作用。 相似文献
83.
大学素质教育是中国在20世纪90年代提出的一种现代教育思想和现代教育理念,提出以后．相关的理论研究和实践探索逐渐深入并取得阶段性成果．但是素质教育理念在各所大学的具体实施效果并不乐观：美国大学教育改革中并未直接使用“素质教育”这一概念．但其改革措施、改革思想及目标等都充分体现了素质教育的理念,并取得了较大成功。因此．借鉴美国大学在推进素质教育过程中的成功经验有利于进一步促进中国大学素质教育的发展。 相似文献
84.
江苏教育界的同仁出了一个好题目:研究"苏派教育"。根据《江苏教育研究》约稿者的想法,研究"苏派教育"旨在梳理"苏派教育"历史脉络和现实状况 相似文献
85.
窦丽红 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
诵读是我国古代主要的阅读教学法,不管是私塾还是官学,诵读都是其一大特色。最早的教育专著《学记》里有今之教者,呻其占毕的语句,呻即诵读,占毕即简册。可见,诵读早已有之,书读百遍,其义自见熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。读得多了,就理解文章意义;读得熟了,就能学会文章诗歌的写法了。可见,诵读是我国古代教学的一条基本经验。现今在许多的学校里,小学、初中对诵读还比较重视,可到了高中,诵读指导相应就做得少了。但实际上还有部分同学读书很成问题,唱读、吟读结结巴巴, 相似文献
86.
话语标记语对话语的整体连贯和构建起着重要作用。运用大量的真实语料调查了我国学生口语话语标记的使用情况,并从定量、定性的角度分析比较高分组和低分组学生使用话语标记时存在的差异及导致这种结果的可能原因,将对二语学习者提高口语会话策略、口语教学和口语能力测评等提供一定的借鉴意义。 相似文献
87.
王瑞雪 《商情·科学教育家》2011,(3)
资产负债管理是重要的现代商业银行经营管理方式,其效率的高低直接影响着银行的竞争实力.我国商业银行的资产负债管理不仅起步晚,发展也还不完善,这在很大程度上影响了我国银行业的竞争力.现在,我国银行业的对外开放日益深化,银行竞争日益激烈,分析我国商业银行的资产负债管理的现状并找出问题和差距,有的放矢地改善我国商业银行的资产负债管理尤为重要. 相似文献
88.
我国传统的大学经济学本科教育难以适应社会主义市场经济对经济学人才的需要。美国经济学专业培养在学科设置、专业分类和课程设置、教学方式和学生实践活动中取得的成功经验。对我国地方院校经济学培齐模式有三点重要启示：一流的师资条件和宽松的教育环境是教育成功的基础．灵活的教学方式是教育成功的关键,学生积极主动实践是教育成功的保证。 相似文献
89.
随着住房制度的改革,城市居住形式由单一的街道社区向多种居住形式转变,目前我国城市的居住形式主要有街道、单位、学校和商品楼住宅小区,与之对应,社区体育由单一的街道社区体育与单位体育、学区体育和小区体育等并存。本文主要采用文献资料法、归纳法、分析与综合法等方法,对以上不同类型社区体育进行了分析研究,使之能协调发展,为构建和谐社区、和谐社会作出贡献。 相似文献