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81.
最近．在一次教研活动中,我区的沈军英老师执教了《分数乘分数》一课．仔细分析和揣摩这则教学案例．听课的教师阐述了各自迥异的观点。 相似文献
82.
基础教育课程改革强调形成积极主动的学习态度;关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。基于此,从教材和一些中考试题中增加了观察、探究、思考等内容,并把折纸作为数学学习的一种方法纳入到数学教学、学生探究中。折纸让数学变得形象直观,而数学又为折纸提供了理论依据,数学与折纸密不可分。 相似文献
83.
85.
随着社会经济发展和教育水平的提高,幼儿园的教育质量越来越受到重视,作为培养动手能力的一项重要课程内容,折纸活动在幼儿教育中扮演着举足轻重的角色。通过该活动,幼儿的动手、几何思维以及想象力等多方面能力可以得到显著提高。折纸活动能提高幼儿手指活动的灵巧性和准确性,促进幼儿精细动作的发展,培养幼儿的注意力、细心和耐心,有利于帮助幼儿构建几何概念,发展空间想象力。文章旨在探讨幼儿园折纸活动的指导策略,以促进幼儿园折纸活动的有效开展。 相似文献
86.
先到广告店把用Photoshop处理好的图纸打印在KT写真膜上;再将写真膜上的各部件图纸沿轮廓线外缘剪下（图39）;撕去背膜,把写真膜粘在KT板上（图40）;最后用小美工刀精确裁切KT板和写真膜边缘（刀面与KT板垂直）, 相似文献
87.
故事一:十个生日蛋糕很为我们班孩子骄傲!因为哪怕早晨才知道有同学过生日,下午都能准备好礼物。充满创意的贺卡、五彩缤纷的折纸、精美的图画……大多是孩子们亲手制作的。我们为过生日的孩子唱生日歌、送祝福、做游戏,一起吃生日蛋糕、拍照,真的很开心!孩子们都为得到老师同学真诚的祝愿无比快乐,很盼望在学校里过生日。 相似文献
88.
近几年来,折纸成为中考的热点,难点．它不但考查学生灵活运用数学知识的能力,而且也考查了学生看图、识图、动手操作能力．解决这类问题的关键是：把握折纸实质上是以折痕为对称轴的轴对称,充分利用翻折前后的俩图形全等．问题就容易解决了,下面我将谈谈矩形折纸中的数学问题． 相似文献
89.
<正>折纸活动是一种深受幼儿喜爱的手工活动,对幼儿来说充满新鲜感,不仅能发展幼儿的想象力、创造力,而且能让幼儿的手、眼、脑、口得到很好的发展。因此,我们从小班开始,对孩子进行折纸能力的培养,希望通过此项研究,使幼儿正确掌握折纸的技能技巧,提高幼儿的动手能力,从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。根据我班的特色和我的子课题,我们制订了一系列的计 相似文献
90.
孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2014,(3):32-33
正小楼将一张正方形的纸对折成长方形,再对折成小正方形。将上面的两层纸打开,向两侧拉开后,把纸压平。把纸翻过来,按同样的方法折纸。将纸上层的三角形的左右两个底角分别向上折,使两个角的顶点对齐三角形的顶点。把纸翻过来,按同样的方法折纸。 相似文献