中草药对热应激乌鸡生长性能及血液生化指标的影响     

阮祥春  曾明华  黄媛媛  袁源  周玉亭 《安徽科技学院学报》2014,(1):10-14

为了研究中草药对林间散养热应激乌鸡生长性能及血液生化指标的影响,选取120只80日龄健康、体质量相近的林间散养乌鸡随机分为4组,每组30只。I组为对照组,饲喂基础日粮;Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组为试验组,分别在基础日粮中添加1%、2%、5%中草药。试验期间记录每组采食量、体重。试验结束后,每个组随机取10只鸡,翅静脉采血,分离血清,进行血液生化指标分析。结果表明,日粮中添加中草药,可提高热应激乌鸡的体重、降低料重比和提高采食量,与对照组相比,体重显著性(P0.05)提高;平均日增重差异极显著(P0.01);料重比极显著下降(P0.01);采食量有极显著的提高(P0.01)。Ⅲ、Ⅳ组可提高热应激乌鸡血清中TP的含量,差异极显著(P0.01)。Ⅱ组显著性提高TP含量(P0.05),与对照组相比,Ⅲ、Ⅳ组ALB含量有极显著的提高(P0.01),Ⅱ组ALB含量有显著差异(P0.05);Ⅲ、Ⅳ组血清中AST、GR相比Ⅱ组与对照组有极显著性提高(P0.01);Ⅱ、Ⅳ组血清中ALP含量与Ⅲ组与对照组有极显著性提高(P0.01);Ⅲ、Ⅳ组血清中SOD值与Ⅱ组与对照组有极显著性下降(P0.01);乌鸡血清中TC、TG、ALT含量各组间差异不显著(P0.05)。IgG血清中的含量随着中草药剂量的增加而增加,Ⅲ、Ⅳ组与对照组差异极显著(P0.01),Ⅱ组与对照组差异显著(P0.05)。日粮中添加中草药对热应激乌鸡生长性能具有一定的促进作用,并改善乌鸡的血液生化指标。  相似文献   

Burnside引理与Polya计数定理的理论与应用     

徐春霞 《考试周刊》2014,(55):54-55

Burnside引理和polya定理是组合数学中具有重要地位的两个定理.本文用Burnside引理和polya定理对一道题得出多种解法.  相似文献   

欢迎订阅教育研究(月刊)     

《中国德育》2014,(13)

正中国教育科学研究院主办全国性综合性教育理论刊物国家社科基金资助期刊全国期刊方阵双效期刊《中文社会科学引文索引》(CSSCI)中影响因子排序位列教育类第一CNKI《中国学术期刊影响因子年报》中影响因子指标位列教育类第一人大《复印报刊资料》教育类转载综合指数位列第一  相似文献   

杏鲍菇工厂化栽培基质的筛选     

蔡跃庆  ;杨淑芬 《闽西职业技术学院学报》2014,(3):106-108

对3个杏鲍菇工厂化栽培基质进行对比试验。结果表明：配方3（木屑26.0%＋甘蔗渣13.0%＋玉米芯24.0%＋玉米粉8.0%＋豆粕8.5%＋麸皮18.0%＋石灰1.0%＋碳酸钙1.5%）在菌包培菌时间、产量、转化率、菇头比例及菌包工厂化周年培养综合成本方面表现最优,可在杏鲍菇工厂化生产中推广应用。  相似文献   

耐热木聚糖酶源细菌筛选、鉴定及酶学性质     

谢凤珍  华承伟  牛宏阳 《河南科技学院学报》2014,(5)

利用木聚糖作为唯一碳源的基础盐培养,在50℃培养条件下,从新乡周围土样及腐殖质中筛选到1株产耐热β-木聚糖酶细菌,初步鉴定为巨大芽孢杆菌（Bacillus megaterium FLH-2）.该菌株在40~55℃生长良好,最适生长温度50℃.木聚糖酶粗酶性质研究表明：该酶最适pH和最适温度分别为6.0和65℃;在pH 5.0~9.0及温度30~75℃之间酶活相对稳定,分别处理30 min,相对酶活仍保持在80%以上.  相似文献   

发掘 筛选 整合——谈阅读课教学内容的选择     

吴李红 《小学语文》2014,(6):17-20

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解渎来代替学生的体验和思考。”阅读教学要凭借课文,又要“用教材教语文”,教学内容的确定就成了一个至关重要的因素。近年来,笔者尝试用“发掘、筛选、整合”的三步法来选择和确定教学内容。  相似文献   

问渠那得清如许,作文教学四步骤     

张广峰 《考试周刊》2014,(69):61-61

作文教学在高中语文教学中是个难题,因为它不易抓,教学效果也不是很明显。本文从四个方面探讨作文课堂教学及学生写作技巧,以期对作文教学有益。  相似文献   

发现家门口的好学校     

《上海教育》2014,(10):76-76

徐丽遐：两位校长,怎样的学校才是家门口的好学校呢？ 张人利：今天特地带来了上海市教委的学生质量绿色指标评价,这项指标实际上是一个学校追求的方向。包括教师的教学方式、师生关系以及学生校外补课、作业的时间、睡眠的时间、对学校的认同度、自信心,还有学生之间的差异,当然也有学业成绩。如果能比较全面地评价一所学校,  相似文献   

高职院校教学竞赛的思考与设计     

王中丹  孙祥春 《辽宁广播电视大学学报》2014,(3):34-35

教学竞赛是学校或教育主管机构借以推动教学改革,引导教师提升教学能力的常见形式。分析教学竞赛现状表明,普遍存在误读教学改革、评价标准走偏以及点评缺失等问题。紧扣提升教师队伍整体教学能力的主旨,全新设计评价标准,尤其强调高职教学课堂的教师驾驭能力,关注学生学习兴趣和突发事件处理,力求使教学竞赛回归本初。  相似文献   

Three-step damage identification method based on dynamic characteristics     

孙国帅  柳春光  张士博  郝二通 《天津大学学报(英文版)》2014,20(5):379-384

A three-step damage identification method based on dynamic characteristics is proposed to improve the structure reliability and security and avoid serious accident. In the proposed method, the frequency and difference of modal curvature （DMC） are used as damage indexes. Firstly, the detection of the occurrence of damage is addressed by the frequency or the square of frequency change. Then the damage location inside the structure is measured by the DMC. Finally, with the stiffness reduction rate as a damage factor, the amount of damage is estimated by the optimization algorithm. The three-step damage identification method has been validated by conducting the simulation on a cantilever beam and the shaking table test on a submerged bridge. The results show that the method proposed in this paper can effectively solve the damage identification problem in theory and engineering practice.  相似文献