浅谈高职单招预科班英语教学     

韩薇薇 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):143-144

在高职单招考试中,英语是三门文化课之一,英语成绩在总成绩中占着一定的比重,让学生们怎么样通过一年的学习在英语成绩上能有所进步,这对于老师来说是至关重要。下面我就结合自己的教学经验谈几点认识,以供大家参考。  相似文献   

中技数学教学中差异性教学的运用     

宁慧萍 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):204-205

我国的职业教育发展进程越来越快,范围也在不断的扩大,中技的数学教学工作也需要转变教学思路。本文将从数学教学中存在的问题入手,结合我国中技教育教学的实践,提出一些教学应用方法与大家分享。  相似文献   

基于高校生源地区性差异的大学生教育辅导策略研究     

朱丽华  徐兴奎 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):104-104

要正视高校生源地区性差异的存在,合理分析它在学生成长以及教育辅导过程中的作用;同时应该在教育辅导方面有的放矢地采取针对性措施进行引导和帮扶,多渠道地帮助学生成长。  相似文献   

中西方外语教学形式的差异及引发的几点思考     

肖毅 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):318+320-318,320

本文以悉尼大学的外语教学形式为例,分析了我国和西方在外语教学理念上的差异和教学方式方法上的不同,阐述了西方这种语言教学方式的长处,提出了借鉴其经验改善我国外语教学的理念和手段的建议。  相似文献   

中、英、美“It is time that…”句型使用差异对比     

李林  褚广喜  马霞  王书勤 《宁夏师范学院学报》2011,32(1):134-140

英语本族语使用者和中国学习者对＂It is time that…＂句型结构的使用呈现显著差异：中国学习者几无例外地把它归为虚拟语气,呈现的结构简单,主谓语动词时态单一,选用的例句也都比较简约集中。而英语本族语使用者在该句型结构的使用上则呈现比较丰富的形态：主谓语动词有丰富的时态,句型结构要复杂得多,修辞使用也比较丰富,that从句的时态、语态等呈现形式与中国学习者有显著差异,而且从语料库语料分析显示,英美人对该句型结构的使用充满了时代性、政治使命和责任感。  相似文献   

初中语文阅读教学中的比较法之淡     

滕云 《学生之友(初中版)》2011,(7):22-22

比较法是一种行之有效的阅读教学方法,将其运用到日常教学中,不仅使教学工作事半功倍,还可帮助学生提高综合素质。本文从其概念、理论依据、作用到实际运用,逐步探讨在初中语文阅读教学中的比较法。  相似文献   

让评价在艺术课中闪光     

许淑琴 《学生之友(小学版)》2011,(9):69-69

艺术课程在评价上,尊重学生的个性差异与程度差异,让每个学生都有成功感。多样化的教学内容为每个孩子提供了发展潜能、增强自信心的机会。评价主要采用描述性、富有情感性的语言,对学生艺术能力和人文素养等方面的进步做出肯定性评价。一节热热闹闹的艺术课下来,学生又唱又跳,又写又画,兴奋之情溢于言表。作为艺术教师,不要忽略对学生的评价。学生是在评价中成长起来的。教师一个赏识的眼神、一句温馨的话语、一个竖起的大拇指,都能让学生有如沐春风的感觉,能够极大地激发起学生内在的学习动力。  相似文献   

分层教学 课堂教学新探索     

朱文彦 《中学政治教学参考》2011,(19)

在当前提倡素质教育,推行自主、合作、探究教学模式背景下,许多教育工作者在寻求更好的教学方式中,进行了积极的探索,提出了许多有建设性的教学方式,摸索出了一套比较成熟的教学方法——分层教学法,并且产生了很好的教学效益。所谓分层教学法,就是在课堂教学中,把教学内容问题化,把问题教学层次化,教师根据教学目标、学生的认知规律,以及学生认知水平的差异,将知识点转化为一组组面向不同层次学生的、有一定梯度的序列性问题,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲和主体意识,培养学生实践和创新能力的一种教学方式,让学生在课前预习、课堂学习、课后巩固中围绕有目标的  相似文献   

英语同义词及其语篇功能     

薛贝贝 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):135-137

英语同义词极为丰富,在语篇中具有修辞和实现篇章衔接连贯的功能。因此,大学生在英语学习中准确掌握同义词,不仅能够提高其语言和情感表达的精确性,而且有助于他们准确理解语篇意义,切实增强英语写作与阅读能力。  相似文献   

谈对外与对内汉语拼音教学的差异     

周洋 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):167-169

对内和对外汉语拼音教学在学习者、教学目标、教学模式等方面存在巨大差异.《汉语拼音方案》的外汉教学过程中,普遍存在着策略上和技巧上的盲点与误区.《汉语拼音方案》中的隐蔽性机制在对外汉语教学中应当进行特殊的处理和阐述.  相似文献