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91.
为加深对曲棍球项目特征的认识,更好促进我国曲棍球项目的发展,采用文献研究法和观察法,对曲棍球运动的竞赛特征和竞技能力特征进行分析和探讨。研究表明：1）曲棍球项目的竞赛特征集中表现为＂对抗＂,且对抗日趋激烈。规则是对抗的前提,也限定了对抗的范围。比赛在对抗方式、对抗方向、对抗手段上呈现出复杂多变的特点。此外,曲棍球对抗还表现为不同的竞技风格的对抗。2）曲棍球竞技能力各要素呈现出复杂多元的特征。球员竞技能力和教练组的综合能力组成了球队整体竞技能力。要提高曲棍球各项竞技能力,需充分把握比赛的特点和要求,从实战要求出发,注重体能训练的专项化设计,注重创造条件提高技能的自动化程度,注重简化战术思维的培养,注重通过高水平实战增加专项心理能力和智能,注重培养球队核心的领导和模范作用,注重提高教练组的综合能力,注重竞技能力间的整合等。 相似文献
92.
第29届奥运会女子曲棍球比赛短角球进攻战术特点研究 总被引：2，自引：0，他引：2
摘 要：对第29届奥运会女子曲棍球全部38场比赛进行了统计分析,寻找当今世界女子曲棍球比赛中短角球进攻战术的特点,发现当今世界最高水平女子曲棍球比赛中,强攻战术成为各支强队的短角球主要进攻和得分手段;各支强队在短角球强攻战术中主要应用拉射战术,同时拉射战术也是强攻战术中主要得分手段;而中国队短角球拉射战术在发球到停球时间和停球到拉射出手时间上明显长于荷兰队,这可能是导致中国队短角球拉射战术成功率过低的重要因素之一。 相似文献
93.
94.
宋朋举 《中国科教创新导刊》2013,(18):249-249
随着我国曲棍球体育项目在国际比赛中屡次取得优异成绩,国内逐渐兴起了曲棍球运动热,国家也有意识地开始建立和完善曲棍球项目的青年人才培养体系。曲棍球的培养训练要从小开始,因此,我国一些中小学体育课也已经开始开设曲棍球项目教学课程,但是,由于曲棍球项目的特殊性以及对场地、器材等的要求较高,使得中小学曲棍球教学也并非一帆风顺,另外,中小学学生对曲棍球运动的陌生性也增加了教师教学的难度。因此,要做好中小学曲棍球项目的教学,那就需要对学生进行全方位、连续性地培养,以适应现代曲棍球运动的发展规律。 相似文献
95.
近年来，一种水底曲棍球运动在欧洲非常受欢迎，参加者越来越多，该项运动俱乐部也如雨后春笋般涌现，仅仅在法国就有１００多所。 水底曲棍球运动借鉴了陆地曲棍球的竞技方式，但在其基础上又有所改进。这项运动要求有一个比较标准的游泳池（２５ × １５ × ３米），参加者要准备一些器具，包括一双适合潜水用的小型脚蹼、一只柔软的手套、一根缩短的曲棍和一个１．３公斤重的扁平铅制小球，另外在游泳池顶端放置两个 ２米宽的球门。 参加水底曲棍球的双方各有１０名队员，其中上场６名，其余４名为替补队员。水底曲棍球也要像陆地曲棍球… 相似文献
96.
腰椎间盘突出症是一种严重影响运动员及普通人的生活、工作、训练的运动创伤疾病,对6例女子曲棍球运动员腰椎间盘突出症的诊断及保守治疗的成功经验进行总结,并探讨本病的病因、病理、发病机制,总结出预防方法,指导运动员的训练、比赛,对普通群众防治也有积极的临床指导意义。 相似文献
98.
99.
100.
于海傲 《军事体育进修学院学报》2007,26(4):74-76
曲棍球比赛中,无论队员攻守,跑位的重要性是技战术应用的关键,是各队技战术研究和训练的重点.训练和比赛水平高的运动队和队员,在比赛中能通过无球跑位创造出有利进攻的机会和选择防守的最佳位置,使球队整体的战术打法更加丰富和完善,取得比赛的好成绩. 相似文献