运用类比迁移解决数学问题的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈美君 《广西教育》2007,(12B):14-15

数学是一门模式化的学科，数学思想方法具有模式化的性质，众多具体的数学问题因蕴涵了同一思想方法而相互联系。因此我们在求解较难的问题时，可以“选出类似的、较易的问题去解决它，改造它的解法，以便它可以用做一个模式。然后，利用刚刚建立的模式，以达到原来问题的解决。”  相似文献   

旧话重提——关于写作风格的思考     

罗源 《安顺学院学报》2000,(3)

写作活动本质上是人们精神的自由活动,它充分体现了作者对生活的认知和把握,也充分地表现出作者的创造力及其精神的自由实现。所以,“风格”的形成和提倡,对于写作者而言,就显得非常重要,这是人们早已拥有的共识。然而,在以功利为特征的商品社会之中,写作似乎已经只能是“生产”或“制作”,充满自由创造的产品沦为了模式化生产,这样的写作理念不仅已经成为写作的普遍现实,而且弥散于学校的教学之中。该文从文化学和写作学的角度表述了其对写作风格的思考。  相似文献   

从模式化到交际化——浅谈英语口语教学     

《丹东师专学报》1997,(3)

学习一门外语最终目的是能够正确流利地运用此种语言进行实际的交流，本文就英语口语教学中如何将句型操练即模式化的教学过渡到自由会话即实际交流中去做了初步的探讨  相似文献   

个性与个性教育新探     

何齐宗 《当代教育论坛》2005,(3):24-26

个性是指一个人的精神属性中区别于他人的独特性,个性教育是指尊重、鼓励和发展学生独特性和优势的教育。鼓励和发展个性是因为健康而积极的个性无论是对于自己、他人或社会,都具有重要的价值。当今的模式化教育是个性发展的重要障碍,这种教育塑造的是缺乏个性的、模式化的人。个性教育与模式化教育相对,模式化教育将个性看成是问题和包袱,设法予以压制和抹杀,而个性教育则将个性看成是资源和财富,努力予以发掘和充实。通过个性教育塑造学生鲜明的个性是当代教育的必然使命。个性教育的实施,从制度层面看应逐步缩小班级规模实行小班化教学,从课程层面看应当开发学生本位课程。  相似文献   

论应用写作中的思维方式     

孟凡根 《许昌学院学报》2005,24(4):74-75

应用写作是与文学创作相异的写作活动，其思维方式有着自身的独特性。应用写作思维方式的独特性主要表现在以下几个方面：定位思维，抽象思维，形象思维，模式化思维。  相似文献   

《雨巷》的象征意蕴     

王艳娟 《语文教学与研究》2007,(2):58-58

学生作文假话盛行，模式化严重，其受诟病，由来已久，迄无好转。王富仁教授说：“我们语文教育的失败莫过于此了。”  相似文献   

教师应树立的阅读教学观     

徐俊民 《语文教学与研究》2007,(12):74-75

文学作品的阅读对人的影响是非常深远的。可据我观察，现在的学生对文学作品的阅读并没有多大的兴趣。这原因究竟出在哪儿？恐怕是出在我们教师自己身上。反思新中国以来五十多年的语文教学，往往一篇读之使人满口留香的经典文学作品，被我们的老师解读成了一只食之无味的“鸡肋”。如今越来越多的教师已经认识到这种模式化教学的危害，新课程标准也刻意打破这种不合理的教学模式。[第一段]  相似文献   

试论模仿在中小学作文教学中存在的合理性     

禹旭红 《现代语文》2007,(2):100-102

一、模仿在中小学作文教学改革中境遇尴尬 众所周知，作文教学的效率不高是世界各国母语教学所面临的共同问题，也是我国目前中小学语文教学中的“老大难”问题。它严重制约着基础教育语文课程改革的进程，这是不争的事实。近年来，学生作文中出现了抄袭、照搬他人文章的可怕现象，再一次引起人们对作文教学的极大关注和深切忧虑。参加中考、高考作文阅卷的老师们经常被一些老练的漂亮文章困扰着：给它打高分吧，怕以后被证明系抄袭之作而引来非议，甚至是版权官司：不给高分吧——又怕错判而误人子弟。例如2001年江苏省高考阅卷时，曾宪一老师所在的第六组费了九牛二虎之力发现了两篇佳作，请“伯乐”读给全组的老师一听，结果有人说见过，让她拿出证据～时又拿不出来，致使当年江苏省近30万考生仅批出一篇满分作文（《赤兔之死》）。更为可怕的是学生在作文中说假话和套话已经蔚然成风。如对1998年某省的高考作文试卷的抽样调查显示，竟然有40％的作文都出现在“父母双亡”的“考验”下“战胜脆弱”的假话。这种现象引起了全社会的震惊和批评。更有甚者，学生作文模式化严重，连说假话和套话也是异口同声、千人一腔。这样的例子比比皆是，不胜枚举。从许多孩子的作文中，我们几乎感受不到他们的灵性与活力，观察不到少年特有的稚气与眼光，察觉不到他们敏感的情思与丰富的想象力，阅读不到鲜活灵动的语言与独特的表达方式。学生的作文中已经没有稚气，没有灵魂，没有个性，没有真情实感，有的只是成人化、社会化的东西，有的只是脱离了精神的躯壳，有的只是千人一面的“装在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎轻浮的文字游戏。这种模式化倾向也是作文教学改革难以深入下去的重要原因。  相似文献   

现代应用文教学中的思维能力培养     

尉天骄 《广播电视大学学报》2005,(4):25-26,36

目前应用文教学中普遍注重文种、格式等方面的内容,而对于培养思维能力则注意不够.而思维能力的欠缺导致了许多深层的错误,需要引起重视.教学中,要改变过分强调知识传授的方式,把思维能力培养贯穿于教学全过程之中.  相似文献   

浅论修辞中的模式化问题     

王文戈  曹艳丽 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(2)

模式化是一种积极修辞现象,被广泛使用。人们曾从不同角度、不同范围提出了众多相关的辞格概念。本文试图从模式化的角度对这种修辞现象进行探析,用“模式化”这一概念来统括相关的辞格概念。本文提出了三对——六种模式化方式：语音模式化与语法模式化、局部模式化与整体模式化、正模式化与逆模式化  相似文献