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81.
彭曙蓉 《喀什师范学院学报》2008,29(5):74-77
欧阳修诗中出现最多的两个地名是：洛阳和颍州,它们鲜明地构成了他生命历程的两端。欧阳修大半生推崇诗歌的平淡风格,与此美学理想相呼应,这两地之间构成一个完整的对自我生命的审美实践历程,即始于绚烂归于平淡。 相似文献
82.
83.
作为北宋文学革新运动的领导人物,欧阳修在诗、文方面均取得很高的成就.如果说欧阳修正直敢言的性格在诗文中得以物化,那么他在词中则"聊佐清欢",优游惬意.这首词则是欧阳修词的代表作,其中描绘了远行人与闺中人的"一种相思,两地闲愁",将抽象的愁描绘得淋漓尽致,使人可感、可触. 相似文献
84.
85.
宋丽琴 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(2):44-45
对立统一规律是学习古代修辞的哲学基础，运用这一规律可以指导我们避免学习中的一些片面性、简单化和绝对化的倾向，可以较全面地揭示欧阳修“简而有法”修辞理论的深刻内涵，理解历史上有关语言的繁简与修辞关系的精辟见解，领悟这些理论对现代修辞学带来的诸多启示及其深刻的指导意义。 相似文献
86.
陈明霞 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(2):37-40
欧阳修的咏物词透露着他浓厚的主体意识或主观情感,但这种主体意识或主观情感明显地带有传统色彩.这与他在咏物时积极继承传统意象有关.他以菊象征清贵品质,以莲表达相思爱情,以蝶讽刺滥情,都有他源于传统又高于传统的地方. 相似文献
87.
一、教师要充分信任学生，创造平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围。充分利用学生已有的资源，提高课堂教学效益。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为了开好课．我课前查阅了大量资料，了解“推敲”典故的来历，并设计一段言简意赅的开课导语，制作了精美的课件．我希望引发兴趣，在听觉与视觉效果等方面给学生一个良好的印象。一开课，我问：同学们知道“推敲”典故的来历吗?一个同学自豪地举起了手，洋洋洒洒地介绍了典故来历． 相似文献
88.
一、进亦忧,退亦忧范仲淹出身寒微,幼年丧父,靠奋发读书跻身仕途。他少时有大志。举进之后,曾带兵边塞,屡建大功,西夏称他“胸中有数万甲兵“,不敢犯边塞。他饱学达理,志洁行 相似文献
89.
乙常青 《中学课程辅导(初二版)》2007,(7):6-6
欧阳修——《朱子语类辑略》卷八载:"欧公文,亦多是修改到妙处。顷有人买得他《醉翁亭记》稿,初说滁州四面有山,凡数十字,末后改定,又曰:‘环滁,皆山也。’五字而已。"《醉翁亭记》主要是写醉翁亭。因为醉翁亭是建筑在滁州城外琅琊山酿泉之旁,所以 相似文献
90.
千古吟赏地 琅琊堪称奇——琅琊山旅游文化的审美价值 总被引：1，自引：0，他引：1
琅琊山的旅游文化有别于他山的个性特征,主要表现为以人文景观为主体的园林文化。自北 宋欧阳修建亭起,经过数百年的骚人墨客的造景增色,成为历代游览观光的名胜之地。这里就琅琊山景观 各异的园林文化、骚人墨客的醉意文化,以及亭阁文化等方面,探讨其旅游文化的审美价值。 相似文献