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《老人与海鸥》（人教版实验教材六年级上册）一文,讲述了一位退休老人与海鸥结下不解之缘的故事。每年当冬季来临时,老人每天都要到翠湖之畔去喂海鸥,照顾伤病的海鸥,风雨无阻,坚持十年。然而有一天,老人去世了,海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声呜叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的儿女,不忍心离开自己的亲人。那么老人与海鸥之间是怎样结下这不解之缘的？从哪些地方看出他们之间的不解之缘呢？作者在文中主要是通过细节描写来表现的。 相似文献
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教材简析
《老人与海鸥》是人教版课标实验教材六年级上册的一篇课文。文章虽篇幅较长,但结构清晰,分为两个部分：第一部分通过老人生前喂鸥、唤鸥、谈鸥等场景,表现了老人和海鸥像亲人一样的情感;第二部分通过老人去世后海鸥一系列让人意想不到的举动,表现了海鸥对老人的深厚感情。 相似文献
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课改十年,在实践"课堂评价"这一课题中,一路摸索着走过来,可以说,我与学生在课堂评价中共同成长。随着课程改革的深人,我的评价理念不断地发生着变化,我的课也更加关注学生,关注学生的学习过程,使课堂评价每每起到画龙点睛的作用。步步点拨式评价步步点拨式评价是指跟着学生的思维,顺学而导,一步步点拨引领,使学生对语言文字理解到位, 相似文献
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<正>课改十年,在实践"课堂评价"这一课题中,一路摸索着走过来,可以说,我与学生在课堂评价中共同成长。随着课程改革的深人,我的评价理念不断地发生着变化,我的课也更加关注学生,关注学生的学习过程,使课堂评价每每起到画龙点睛的作用。步步点拨式评价步步点拨式评价是指跟着学生的思维,顺学而导,一步步点拨引领,使学生对语言文字理解到位, 相似文献
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正语文人生,是在赴一场悠长的约会。由于日常教学的"渐进"状态,我们的职业冲动会逐渐淡漠;然而,一部分幸运的语文教师,在冲出职业倦怠期后,以登山者的毅力和勇气最终攀至高峰,此时,语文教学呈现出"突进"状态。能够仰望星空的语文教师,每每以自己的才情和学生的智慧共同演绎生命之课后,总能获得美轮美奂的职业高峰体验。 相似文献
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