全文获取类型
| 收费全文 | 798篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 767篇 |
| 科学研究 | 7篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 17篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 信息传播 | 5篇 |
出版年
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 44篇 |
| 2013年 | 43篇 |
| 2012年 | 76篇 |
| 2011年 | 62篇 |
| 2010年 | 72篇 |
| 2009年 | 82篇 |
| 2008年 | 85篇 |
| 2007年 | 47篇 |
| 2006年 | 62篇 |
| 2005年 | 62篇 |
| 2004年 | 37篇 |
| 2003年 | 28篇 |
| 2002年 | 21篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 24篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有801条查询结果，搜索用时 31 毫秒
91.
胡昌根 《福建教育学院学报》2005,(2):73-73
普通高中设立美术特长班有利于提高学校升学率和普及学生素质教育。在这种思潮的推动下，我省美术考生逐年增多，美术高考的竞争更加激烈。如何提高艺术教育的质量，提高学生的专业水平，提高学校的竞争力，这是每—位执教艺术门类的教师需要认真对待的。通过这几年的教学实践和研究，本人对普通高中设置的美术特长班教育教学的特点与规律做了一些探索和思考。 相似文献
92.
米占古力&#;玉苏甫 《中国教育科研与探索》2007,(6):94-94
课堂是课改的主战场。小学语文课改的目的之一是让小学生“减负”，摆脱“题海战术”。可是，在片面追求升学率的今天，考试排名的压力却是教师一块很大的心病，要命的是：考试往往不是考学生的能力，而是考学生的熟练程度。在此情况下．为避免学生考不好引起家长埋怨、不少教师在“课改”的背后，仍偷偷地采用传统的教学方法，使学生原本要1个学期学完的东西，一定要在4个月内学完，然后大量做练习题，馅入“题海战术”里。[第一段] 相似文献
93.
近日北京开展了快乐教师行动。快乐教师行动在小学教师中成效明显，而面对升学和素质教育变成硬性考察指标的双重压力，中学老师培训之后依旧很难“快乐”，很快恢复了过去的状态。 相似文献
94.
记者到东莞了解高中素质教育典范时,当地教育界人士一致推荐东莞中学。于是,在九月秋高气爽的一天,记者一行走进了这所百年老校。在这里,我们看到传统与现代的完美结合,感受到了高升学率和素质教育的并行不悖。 相似文献
95.
受教育者获得教育机会不平等。表现在各教育阶段入学率和升学率的差距随着教育阶段的升高而扩大，呈现出倒金字塔状的格局。《义务教育法》公布之前的1985年，城镇已普照及了初中、小学教育，而农村儿童入学率不足95%，小学毕业生升入初中的比率只有65%，而低于这一数字的省、市达13个，其中贵州、广西和西藏不足50%。 相似文献
96.
97.
高考竞争的本质与现象 总被引：10，自引：0，他引：10
高考中出现的许多问题,在现象和本质之间存在着很大的区别。倾斜的高考分数线、高考竞争日趋激烈、高考科目多与考生负担重、追求高考升学率等问题,本质和根源并不在高考,高考只是使一些问题突显出来而已。高考并非万恶之源,而是各种教育及社会矛盾的集合点。没有高考,这些矛盾和问题多数还照样存在,只是表现形式不同。透过现象看本质,高考制度虽有不少局限,也对中小学教育产生了一些消极影响,但它能公正客观地选拔人才,对中国教育和中国社会而言还是利大于弊。 相似文献
98.
全面推进素质教育要有辩证法思想;需要正确认识传统学校教育和素质教育之间的关系;需要接纳多元的教育价值观念体系;需要冷静地分析升学率问题以及学生学习负担过重问题。我们不忍心学校教育老是停留在应试教育方法上,但在教育思想方法体系所形成的连续塔级结构中,素质教育方法和应试教育方法具有对立统一的关系。素质教育不能拒绝记忆能力和量化评价思想;考试和素质教育是可以相辅相成的。全面推进素质教育首先要从减轻学生学习负担开始,而减轻学生学习负担在教育内部可以有许多作为,比如教材设计、试题编写、降低考试难度、提高课堂45分钟教学效果等。 相似文献
99.
新世纪的中学生该读什么书 总被引：3，自引：0，他引：3
刘洪权 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(7):17-19
恢复高考制度23年。中国教育为社会建设培养了大批人才，并逐渐形成以考试为中心的应试教育体制。世纪末，应试教育的弊端暴露出来，主要是教学偏重知识；教师讲、学生听的教学模式，有碍于学生创造性思维能力的发展，学生个性和特长不能充分发展；评估标准偏颇，分数和升学率是主要标准，日益不适应21世纪的挑战，教育体制的转换势在必行。重视培养学生全面能力的素质教育浮出水面。2000年1月，教育部颁布修订版语文教学大纲，第一次明确指定中学生(包括初中和高中)课外文学阅读必读的30种文学名著和中学古诗词背诵篇目，并具体规定初、高中学生的阅读总量。阅读是人类获取知识的主要途径，好的推荐书目和正确的阅读指导对健全中学生的心灵、提高中学生的素质有重大作用，社会各方面已经形成共识。它是强调素质教育的重要举措。但在推荐的书目上，仍有商榷的余地。新世纪的中学生该读什么书，仍值得社会各界探讨。 相似文献
100.
据报道，河南省新密市某乡镇党委书记在今年教师节表彰大会上便公然“歪批”素质教育：“对咱们来说，分数和成绩就是素质，考上的学生越多，说明学校素质教育就抓得越好，我就看你的升学率!”这位镇领导如此“歪批”素质教育，却分明有几分“实话实说”的味道。 相似文献