全文获取类型
| 收费全文 | 66803篇 |
| 免费 | 200篇 |
| 国内免费 | 254篇 |
专业分类
| 教育 | 51992篇 |
| 科学研究 | 4202篇 |
| 各国文化 | 214篇 |
| 体育 | 1607篇 |
| 综合类 | 1643篇 |
| 文化理论 | 284篇 |
| 信息传播 | 7315篇 |
出版年
| 2024年 | 353篇 |
| 2023年 | 1369篇 |
| 2022年 | 782篇 |
| 2021年 | 1159篇 |
| 2020年 | 1248篇 |
| 2019年 | 1303篇 |
| 2018年 | 649篇 |
| 2017年 | 1188篇 |
| 2016年 | 1555篇 |
| 2015年 | 2577篇 |
| 2014年 | 5721篇 |
| 2013年 | 4550篇 |
| 2012年 | 5490篇 |
| 2011年 | 6169篇 |
| 2010年 | 5074篇 |
| 2009年 | 5011篇 |
| 2008年 | 5952篇 |
| 2007年 | 4106篇 |
| 2006年 | 2888篇 |
| 2005年 | 2580篇 |
| 2004年 | 1702篇 |
| 2003年 | 1479篇 |
| 2002年 | 1312篇 |
| 2001年 | 966篇 |
| 2000年 | 787篇 |
| 1999年 | 314篇 |
| 1998年 | 203篇 |
| 1997年 | 174篇 |
| 1996年 | 130篇 |
| 1995年 | 124篇 |
| 1994年 | 109篇 |
| 1993年 | 57篇 |
| 1992年 | 64篇 |
| 1991年 | 38篇 |
| 1990年 | 36篇 |
| 1989年 | 24篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 14 毫秒
41.
42.
43.
李丽玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(12):65-67
近年中考的高利害性日益突出.为适应新课程要求,改变我国中考评价不适应社会要求现状,教育部致力于推进中考改革.解析教育部历年中考文件,可以归结出中考改革的特征及其科学化、人本化、生活化的价值取向,这对大力推进中考改革,使中考在正确的轨道前行大有裨益. 相似文献
44.
45.
刘新文 《天水师范学院学报》2006,(5)
通过脉冲极谱法研究了以生命活性分子(Serine,Cysteine,Salicylic acid等)作为配体与Cu(II)形成多元配合物的极谱行为。在模拟生理条件μ=0.1(NaNO3)、T=310±0.2K下,发现电极过程为准可逆;通过对二元配合物稳定常数的测定表明,不同配体与金属离子配合的能力显著不同,配合物稳定性差异较大;同时还研究了各配合物的形态分布、引起稳定性差异的原因及影响因素。 相似文献
46.
慨叹生命的短暂，忧叹岁月的流逝，这是哲人骚客常有的情怀。庄子生死齐一可谓达观，但仍有“人生如白驹之过隙，忽然而已”的感慨。具有强烈历史使命感和忧患意识的孔子，也曾对时光的流逝不返有过深沉的叹惋：“子在川上日：逝如斯夫，不舍昼夜。”诗人屈原在《离骚》中也感叹道：“老冉冉其将至兮，恐修名之不立。”流光如水、人生苦短的怅惘是人类生命意识觉醒时的必然产物。 相似文献
47.
古希腊大数学冢刁潘都：“过路人，这里埋葬着刁潘都的骨灰，下面的数字可以告诉你，他的一生有多长。他生命的六分之一是愉快的童年。在他生命的十二分之一，他的面颊上长了细细的胡须。如此，又过了一生的七分之一，他结了婚。婚后五年，他获得了第一个孩子，感到很幸福。可是命运给这个孩子在世界上的光辉灿烂的生命，只有他父亲的一半。自从儿子死后，他在深切的悲痛中活了四年，也结束了尘世的生涯。”后人们在计算数学家的年龄时也会为他至死不灭的数学精神所深深感动。 相似文献
48.
黄悦 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
生命问题是一个重要的哲学问题 ,生命观在庄子的哲学体系中占据重要地位。庄子生命观的独特之处在于其对时间双重性的认识 ,以气统一生死和死生苦乐之辨。正是这些独特的认识使庄子坦然面对死亡 ,,从而为其哲学增添了超脱飘逸的色彩。 相似文献
49.
本文介绍了鸡西矿业集团公司杏花矿在资金紧张时期，为保证采面接续，在准备巷道施工中采用半连续化运输，提高了单进，取得了良好的经济效果，现针对首次使用半连续化运输施工的25^#层右四付巷及排瓦斯的进行分析。 相似文献
50.
今年2月的一个傍晚，我县一名年仅20岁的男青年从学校附近商场的6楼跳下自尽，在县城引起了不小的轰动，许多孩子在亲眼目睹了男青年摔死的惨状后一直津津乐道于此事。其时恰逢我班刚刚进行了语文单元测验，有学生向我反映：小A考得不太理想，担心家长的责怪，跟另一名学生说：“倒不如也死了算了。”虽说是寥寥数语，但仍引起了我的高度警惕：看来就在我们周围也有学生不能正确面对挫折，在压力面前，往往选择一些消极的做法，甚至走上极端。作为老师，我们应该清醒地看到，对生命冷漠而轻视已不是个别现象，一味地回避现实也不是办法。因此我决定就“珍爱生命”这个话题专门上一堂心理健康教育课。以下是课堂实录。 相似文献