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21.
爱玉是一种榕属攀援灌木,其果实可以制作凉粉食用。近年来闽台地区开始人工栽培。实表明爱玉人栽培采用实生苗较扦插苗生长缓慢,营养生长期长,生长5年尚未结果,采用扦插苗第4年即可开花,扦插苗成活率随插条材料和季节不同而有区别,以营养枝扦插成活率高达92%以上,爱玉必须依靠薜荔榕小蜂传粉,通过引入榕小蜂出飞期的花序,能成功地建立种植园榕小蜂初始种群。  相似文献   
22.
据北京、南京等一些地方对中小学生的调查发现,厌学的学生已经超过半数。如果学生长期处在"要我学"的状态之下,不仅学习效  相似文献   
23.
1考查化肥的作用 例1 某星期天,小明同学发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象,就向其父母提出了一条合理化建议:明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥.你认为应增施的化肥是( ).  相似文献   
24.
<正>番茄是人们餐桌上常见的蔬菜和调味品,营养丰富,品种繁多,并且由单纯的蔬菜型向观赏蔬菜型过渡,很受人们青睐。但由于其生长期较长,结果期较集中,影响了经济效益。  相似文献   
25.
藻类饵     
张炎冰 《钓鱼》2013,(1):23
鱼类的基本食源是藻类,水生动、植物,其中杂食性鱼类因生长期不同都有幼食藻,长大了才显露杂食倾向的规律。例如刚孵化的鲫鱼、鲤鱼、草鱼喂豆浆,长到10~15毫米才喂沤过的米糠、麦麸和菜籽饼。之后粉末或碎屑类饲料减少,喂幼鱼专用的小型颗粒饲料,至尾重50左右才喂复合型颗粒饲料。所以池钓幼鱼、小鱼,野钓鱼种不定的综合鱼就离不了藻类饵。  相似文献   
26.
刘辉 《高中生》2012,(25):61
"哪来的地沟油?"旭东博士一声大喊",肚肚饿"快餐店老板的双腿发软,手中的饭盒差点掉落在地。旭东博士是一位食品安全学专家,由于时常加班,他与助手们就常叫科研楼对面"肚肚饿"快餐店的外卖。博士总是怀疑这家快餐店的菜里用了地沟油,  相似文献   
27.
教师除了要为学生传道、授业、解惑,更要引导学生长期实践和应用良好的学习方法和策略,使他们形成稳固的学习行为,养成良好的学习习惯,是学生学习得以顺利进行的保证,也是学生开展其他活动的前提.  相似文献   
28.
基于进化博弈模型的产业集群成长研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
产业集群是具有"生命周期"的典型进化过程.运用进化博弈模型,分析集群的种子、核和集群三种状态及不同阶段的收益状况,建立产业集群成长的演化模型.通过仿真,利用集群收益的变化率信号,将产业集群的整个成长过程描述为经历产业集群"种子"→"核"生长期→快速成长期→成熟稳定期→衰退(转型)期.揭示出核生长期"困难期"的存在及其重要意义.  相似文献   
29.
金岳霖先生是一位逻辑学家。虽然有学者认为他是中国哲学界的第一人,但人们不称他为"金哲学",而只称他为"金逻辑"。这或许跟金先生长期所教授的课程及他的逻辑思维对后人的影响有关。  相似文献   
30.
易建华 《物理教师》2006,27(1):13-14,21
学生在学习物理知识之前,大脑中已经有了许多与物质和物质的运动相关的表象.这样的表象起源于学生长期、大量的对日常生活的观察与感知.表象是认知的组成部分,也是思维活动的基础材料.思维的过程就是对已有的表象进行加工的过程,在思维过程中会对已有表象进行大量的操作.对已有  相似文献   
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