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91.
大鼠急性离心运动后血IL-6、CK、CK—MM和Ca^2+变化的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:观察大鼠大强度离心运动后不同时相骨骼肌结构及血IL-6、CK、CK-MM和Ca<'2+>的变化.方法:40只大鼠分为对照组和运动组,运动组又分为运动后即刻组、24h组、48h组和72h组.运动组完成一次性跑台离心运动.观察各组比目鱼肌结构及血IL-6、CK、CK-MM和Ca<'2+>的变化.结果①运动后大鼠比目鱼肌出现损伤性改变,运动后24~48h较为严重;②运动后即刻血浆IL-6显著增高.随后逐渐下降,72h再次显著增高;③运动后CK和CK-MM先升后降,但差异不显著;④运动后Ca2+持续降低,显著低于对照组.结论:血浆IL-6可能与由剧烈运动导致的肌肉损伤有关.CK和CK-MM更适用于个体自身的纵向比较. 相似文献
92.
运动和营养素对白细胞介素的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
简单综述了已发现的13种白细胞介素的来源及其功能,介绍了白细胞介素的作用机理,在此基础上进一步指出运动及营养素对白细胞介素的影响。 相似文献
93.
李连碧 《数学学习与研究(教研版)》2005,(1):18-18
英语竞赛试卷中的“常识与智力”一题,经常选择一些饶有趣味能激起学生思维火花的题目,其中不乏与数学知识、数学思想方法结合的题目,这种跨学科的题目极易引起学生兴趣和求知探索的欲望,对培养学生的观察分析能力、逻辑推理能力均十分有益. 相似文献
94.
去年时近年终,各种调查统计数字纷纷出炉。有数字,就有解读。虽然“解读”时仁者见仁、智者见智是必然的,但总归不能太离谱。如果硬要把梁山伯“解读”成李逵,就会让人怀疑这是蓄意在拿公众寻开心,或者干脆就是在误导公众了。 相似文献
95.
游泳运动员高原训练某些生理生化指标的训练监控研究 总被引:10,自引:0,他引:10
在游泳运动队进行高原训练期间,通过血细胞分析技术以及酶学分析技术,对运动员的基本生理、生化指标进行监控,每周测定一次运动员安静时红细胞计数(RBC)、Het、Hb、白细胞计数(WBC)及CK值。结果表明:与高原训练前相比,运动员RBC计数、Het和Hb出现先下降再升高、再下降、在高原训练结束再升高的过程,且在高原训练结束时,Hot和Hb显著增高。WBC计数和血清CK值在高原训练期间变化不明显。 相似文献
96.
在高中生物教学中,常遇到许多问题,其计算繁冗。而利用分步计数与分类计数进行分析、计算,既避免学生死记硬背,又能克服学生学习中的拦路虎,作到以不变应万变,从而达到融会贯通。 相似文献
97.
98.
99.
四周高住低训对外周血白细胞计数的影响 总被引:16,自引:2,他引:14
通过测定16位受试者白细胞计数与百分比,探讨四周高住低训过程中免疫机能的变化.结果表明,4周高住低训中由于白天训练和晚上低氧暴露的双重刺激,对外周血白细胞总数的影响比单纯训练或间歇性低氧暴露刺激影响更大.与低氧暴露前相比,急性暴露后白细胞总数等指标的变化呈现增加的趋势,可能主要是机体的一种应激反应.随着高住低训时间的延长,白细胞总数转而下降,可能会对机体免疫功能产生不利的影响.高住低训中白细胞总数的变化比中性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞绝对值和百分比的变化更明显. 相似文献
100.
李核 《中小学实验与装备》2021,31(2):59-60
1问题的提出教科版小学科学6年级下册第3单元第6课“摆的研究”要求:“通过改变摆锤的质量、摆绳的长度,在15 s数出摆来回摆动的次数,收集15个实验数据得出结论,发现摆的快慢与摆锤的重量无关,与摆绳的长度有关。”在课堂教学活动中,学生分别负责发指令、放摆、按秒表和读数,合作完成实验。 相似文献