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61.
<正>"神经调节"一节是高中生物教学的重点,同时也是难点。教材中展示了一些"隐性"知识,给师生的学习造成了困惑,现例说如下:1 Na~+、K~+在兴奋传导和传递中1.1 Na~+、K~+的分布及维持机制例1(2011年高考上海卷)回答下列有关神经调节的问题。(1)表1是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度。a、b代表的离子分别是__和__。从细胞膜的结构分析,维持这种离子浓度不均匀分布的机制是__。  相似文献   
62.
本文就学生经常感兴趣的有关递质的问题进行一些拓展和补充。  相似文献   
63.
王海生 《生物学教学》2010,35(10):40-41
通过介绍神经递质的发现过程,帮助学生理解神经信号传导中有化学信号传递过程;在理解突触传递过程的基础上理解毒品的作用机理,使学生树立“珍爱生命,远离毒品”的人生观。  相似文献   
64.
本文首先介绍了乙酰胆碱的化学本质,以及其在生物体中发挥的作用,其次作为神经递质的一种,以能产生它的卵磷脂在各种保健品中的广泛应用,最后文章用科学辩证的角度分析该种类保健品优劣点,并对青少年服用此类保健品,给出了适当的建议。  相似文献   
65.
目的:观察"脑舒合剂"对大鼠过度运动后大脑单胺类神经递质的影响.为中药制剂消除运动性中枢疲劳提供实验依据.方法:将雄性SD大鼠40只(体重230±20克),随机分为:空白对照组(C组)、负重游泳组(O组)、负重游泳加低剂量组(低药组n=10,生药10g/kg)和负重游泳加高剂量组(高药组n=10,生药30g/kg).每天C组和0组灌等量蒸馏水,低药组和高药组灌服"脑舒合剂".除C组外,其余三个组递增负荷游泳至第八周.结果:经过8周大负荷游泳后,O组大鼠大脑皮质的去甲肾上腺素(NE)阳性表达水平显著性降低,低药组和高药组无显著性变化;O组大鼠大脑皮质的五羟色胺(5一HT)阳性表达水平显著性升高,低药组和高药组无显著性变化.结论:"脑舒合剂"有助于维持大脑皮质的NE水平,抑制5-HT水平升高,使大脑皮质的兴奋与抑制过程处于相对平衡状态,对过度运动后的大脑功能有良性作用.  相似文献   
66.
疲劳性运动改变了血浆游离氨基酸和中枢递质的浓度,中枢递质的变化可能与血浆氨基酸的变化有关.不同的运动强度和时间产生的影响不同。中枢递质的释放紊乱可能是运动疲劳发生的重要原因之一。  相似文献   
67.
68.
69.
1突触小体与突触小泡 突触小体是指一个神经元的轴突末梢的末端膨大部分,可以与下个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触。 突触小泡是在突触小体内靠近突触前膜处的囊泡结构,内含神经递质,如乙酰胆碱。当神经细胞兴奋时,突触小泡与突触前膜融合并释放神经递质神经递质与突触后膜受体结合,引起下一个神经细胞兴奋或抑制剂。  相似文献   
70.
小的时候,每当肚子饿得咕咕叫,大人就会开玩笑:"瞧,你肚子里有个人在叫。"真是歪打正着。现在科学家越来越倾向于认为,人类拥有"第二大脑",而它就藏在每个人的肚子里。当然了,"第二大脑"只是形象的比喻,它其实就是分布于肠、胃等消化器官里的那些神经,严格的称呼是"肠神经系统"。之所以又叫它第二大脑,基  相似文献   
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