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12.
正2016年8月5日至8日,英格兰乒乓选手与英国诺丁汉大学孔子学院访华团来到浙江宁波,进行了为期4天的交流访问。今年1至2月份,宁波红牡丹书画国际交流社在英国进行文化传播与交流期间,与英国诺丁汉大学孔子学院结下了深厚的友谊。一朵红牡丹铺出的文化新丝路,在宁波与英国城市间含苞绽放,展示美丽。 相似文献
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《治黄科技信息》2005,(5):23-26
加入欧盟以来，英国政府已在国家立法中包含了欧洲水法律。过去，这些法律（或者称为指令）针对特定的问题没有注意特别优先级或其之间的联系数。大部分非常有针对性和防止所谓1类（汞、镉等）和2类（铜锌等）物质进入水生环境。每一指令都定义有必须达到的目标、完成日期和适合的评估方法。指令发布后，各成员国的主要任务是将其融入国家法律和确定实施时间。一些成员国遵守指令较差。在某种程度上，决定于实施的难度和所需的开支。有的政府也通过钻条文的空子或者有意曲解指令中与国家利益不一致的部分，设法回避达到目标。通过欧洲法庭迫使各成员国实施这些指令将是一个官僚主义的冗长过程。可能需要花费很多年才能实现。 相似文献
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星期天,在英格兰西部一处居家稀少、民性平靖的幽远山谷,如在寂静的群山之中一样,全无世人忧心忡忡的迹象。谷地的人们没有外部世界的消息,看来也不想打听。当地邮差接获通知,让他整日守着小小的办公室。这是引人关注的不寻常事态,不过也只是因为事关邮差而已。 相似文献
17.
论英格兰宗教改革对其政体演变的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
近代早期的英国政体经历了由君主专制到过渡性君主制再到立宪君主制这样一个嬗变的过程。在宗教改革初期，由于《至尊法》的通过而使王权得到强化，导致了君主专制政体的建立；随着宗教改革的进行，“国王在议会中”的“三位一体”的形成，使得英国政体成为君主专制和立宪君主制之间的一种过渡性君主制；斯图亚特王朝时期，由于国王与议会的斗争及宗教改革的影响，在英国最终确立起立宪君主制政体。 相似文献
18.
英国高等教育治理由高等教育机构自治与外部监管组成,随着高等教育的发展,其治理体系的改革备受关注。由英国大学133名校长组成的英国大学联盟2015年发布的报告《质量,公平和可持续发展:高等教育监管的方向》,分析了英格兰高等教育治理体系的现状,对促进我国高等教育治理的发展,有着积极意义。 相似文献
19.
英格兰的教师培训已经有１００多年的历史，进入教师行业已逐步形成两种主要的传统途径．一条途径是学员通过教师培训学院获得“教育学士学位”（ＢＥｄ）．这条途径是：学员学习两年、后来是三年，在没有毕业时就开始教书，常规的“教育学士学位”是一种四年的学位课程，它包括一门或多门主要的高等教育课程、学科教学法和教学实习．学员在１８岁中学毕业后进入“教育学士学位”课程．学习这些课程的学员，大多救人目标是成为小学教师，但是，也有一些学员正在为成为中学教师而接受培训，尤其是为特别科学例如体育和技术而接受培训．大多数… 相似文献