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51.
在体育院系的游泳教学中,由于男女学生的游泳原始情况不同,给游泳教学带来一定的困难。教学实践表明,为了解决学生怕水的心理障碍,抓好熟悉水性练习,重视模仿练习,安排好分解练习,可以有效地提高蛙泳教学效果,使学生在较短的时间内较快地掌握好蛙泳技术。  相似文献   
52.
闫旭 《新体育》2006,(3):4-4
有时候,人和动物一样,当猎物送到嘴边时,没有谁会一笑而过的。2005年7月5日,32岁的维埃里带着满腔抱负从国际米兰队跳槽到AC米兰时,挑剔的球迷并没有用“流浪”这样的词汇来描述他的“改嫁”,所有人都以为这回他会披着红黑战袍“白头到老”。但189天后,维埃里等到的消息却是他可以卷铺盖走人了,《米兰体育报》甚至嘲笑,“波波还在蜜月旅游呢。”幸好摩纳哥人给他提前预定了下一个归宿,接近500万欧元的高额年薪,还有充足的上场时间保证他的竞技状态,然后挤进国家队大门能参加世界杯,最重要是摩纳哥美女如云,这是维埃里心仪已久的。从1995年…  相似文献   
53.
在对游泳初学者的教学中,蛙泳的呼吸可谓是个难点。一些学生学了一段时间,手、腿及两者之间的配合已基本达到了动作要求,但呼吸技术总掌握不好,不是感到头抬不起来,就是头抬起来还来不及呼吸又沉到了水里。而一般学游泳的时间总是比较紧,所以学习结束时,很多学生只是学了一个蛙泳的动作架子,还谈不上真正会游蛙泳。针对这种情况,下面对游泳初学者中蛙泳呼吸主要存在的问题进行分析。  相似文献   
54.
厉智 《游泳》2006,(3):6-7
在上届短池世锦赛无缘金牌之后,中国游泳终于在上海短池世锦赛上再次以5金赢来了新的高潮。特别是继王怡武1995年夺得男子 100米蛙泳金牌之后,吴鹏再次夺得男子200 米蝶泳金牌,更为这一新的荣誉平添了特殊的亮色。  相似文献   
55.
赵歌 《游泳》2006,(4):24-27
通过对两位优秀选手在第28届奥运会蛙泳比赛进行录像分析,现得出以下结论:(1)北岛康介采用“小波浪式”蛙泳技术,“避阻”技术异常突出,充分利用划臂、蹬腿和腰腹的力量获得最大的推进力,而且在收臂、收腿时始终保持较好的流线型,提高了游进速度。(2) 罗雪娟采用“高航式”蛙泳技术,划水效果好,动作频率快,协调,连贯,蹬腿有力,滑行能力强。  相似文献   
56.
本文以蛙泳的教学实践,研制出一套“十小时教学法”。旨在短时间内让更多的学员掌握蛙泳技术,探讨学习蛙泳的最佳途径。  相似文献   
57.
新蛙王北岛康介的技术特点   总被引:3,自引:0,他引:3  
谭明义 《游泳》2003,(6):4-6
在世界游泳史上,不乏优秀的蛙泳运动员,但称得上蛙王的,只有那些在奥运会和世界游泳锦标赛上夺金牌的运动员才能获此殊荣。能在同一届世界大赛中获“双冠王”称号(即在同一届比赛中夺得2枚蛙泳项目金牌的运动员)的运动员就更是微乎其微了。100多年来,全世界仅有4人获得过“双冠王”的称号,一位是英国著名  相似文献   
58.
呼吸与肢体完整配合是学习蛙泳的一大难点。在练习时,教者常常通过陆上模仿练习(简称单腿站立式练习法)来克服初学者因为紧张和对概念理解的不透彻等原因,而造成的种种错误动作,以弥补水中练习的不足,使初学者获得一定的肌肉感觉,达到掌握蛙泳完整配合技术的目的。但在练习时,初学者往往因为单腿支撑难以保持平衡,而不易得到比较正  相似文献   
59.
近十年来,蛙泳技术发展很快,使蛙泳成绩迅速提高。作为一名少儿游泳教练员,应该懂得蛙泳技术原理,研究蛙泳技术和教学方法,并将其应用于实践中,为祖国培养更多、更优秀的游泳后备人才。  相似文献   
60.
高天智昭 《游泳》2021,(1):42-45
北岛康介(Kosuke Kitajima),在2004年和2008年奥运会分别获得了100米和200米蛙泳的冠军,取得了罕见的两届两项的金牌,也是一连串日本奥运奖牌获得者中最著名的一位--他们在泳坛上取得的成功都是由平井伯昌(Norimasa Hirai)指导得来的。  相似文献   
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