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方法：在生理学实验教学中，采一滴指血，同时做两个实验，即血型测定和血涂片的制作。目的：通过上述实验方法的设计，在原计划《生理学》实验“血型测定”为两个学时的实验内容中，增加了已学组织学实验内容“血涂片的制作”，使学生在有限的一次实验课中，节省了采血的次数，扩展了实验内容，增加了学生亲自参与实验的机会，提高了学生实践动手能力和思维能力。在学新知识的同时，巩固了已学知识，从而达到了知识“迁移”的目的。 相似文献
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苴于道 《大科技．科学之谜》2004,(10):43-44
血型的宿命一个老是喜欢生病的人,在社会上似乎没有什么生存优势。实际上,我们也常常见到因为某些严重的疾病而早夭的人,尚未来得及传宗接代便带着他们的基因退出了生命舞台。在大自然优胜劣汰的规则下,如果没有其它的机制在起作用,生病的人应该越来越少,假以时日,高度进化的人种必定能够成为百病不侵的“得道仙圣”。但是,人类没有沿着这样的路径进化,伤风感冒依然非常流行,霍乱和疟疾依然常常使人毙命,一些古老的疾病尚未消失的同时,新的疾病却又开始层出不穷。为什么自然界的神力不能替人类淘汰那些五花八门的疾病呢?为什么不让我们只留… 相似文献
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苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级上册第14章第一节是“人体内物质的运输”，该节教学内容围绕人体血液循环系统展开。根据教学内容及学生的理解能力可以将这节内容分为5课时。“血型鉴定与输血”安排在第5课时，教学内容有常见血型种类、ABO血型的鉴定及输血。课本上有关血型和输血的文字不多，知识量也较少，但是却与人类生活有着十分密切的关系。这些内容学生很感兴趣，渴望获得相关知识的欲望也很强烈。基于此，正好鼓励、支持学生课前通过上网等多种途径查阅和收集有关血型和输血的知识，并在课堂上开展鉴定血型的活动。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟，来实现情感态度与价值观培养目标的达成。因此，本节内容最能调动学生的学习激情并能培养学生合作互助的精神。 相似文献
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116.
《大科技．科学之谜》2013,(9):62-63
蚊子吸人血时为什么还要让人感到痒呢,这样不就大大增加了它们被发现的风险了吗?其实让你感到痒的并不是蚊子本身,而是你体内的免疫反应。当蚊子将口器刺入你的皮肤后,它会将唾液注入你的血液。它的唾液里含有抗凝血因子,防止血液凝固,同时也含有一些麻醉剂,所以你才不会觉得疼。正是这些化学物质,吸引了免疫细胞中的白细胞聚集到此处,并且分泌一些蛋白质,对抗这些外来物质。这样,在蚊子叮咬的地方就会出现皮肤红肿的发QA 相似文献
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通过说课活动驱动广大教师自觉学习教育学和心理学,研究教育理念,把知识要点和直观教学合理的结合起来,灵活的运用各种教学方法,为学生创设轻松、愉悦的学习环境,使学生由“学会”变为“会学”,由“要我学”变为“我要学”,达到最佳的教学效果. 相似文献
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