国内学界对艾尔弗雷德·马汉角色界定述评     

纪德明 《绥化学院学报》2013,(11):31-35

20世纪初,国内学界开始关注艾尔弗雷德·赛耶·马汉.在1990年以前,学界主要将马汉界定为军事理论家.1990年代以来,学界对马汉与其理论的研究范围和深度都大大扩展,马汉的角色界定也出现了新的变化,其身份扩展到地缘政治学家、社会思想家和历史学家.然而对马汉历史学家身份却重视的不够,导致了相关史学研究方面的不足.  相似文献   

善于原谅学生的错误是教师的美德——谈“问题生”转化的方法     

宋新安 《考试周刊》2010,(26):221-222

＂问题生＂是班主任工作中的重要对象,也是班级建设中的难点,学会并善于原谅他们的过错,是教育工作者,尤其是班主任的职业要求。如果教师能做到恩威并用,宽严有度,真心关爱,多看长处,那么,人类的花园中一定会多开出许多鲜艳的花朵。  相似文献   

课改下的作业改革初探     

钟凤齐 《初中数学教与学》2013,(10):14-15

作业是教学过程中一个不可缺少的环节,也是学生学习过程中一个重要的组成部分.目前在教改的形势下,人们讨论的大多集中在对课程的改革、课堂的改革、学生学习方式的转变、教师角色的转换等方面,而对作业  相似文献   

小组合作学习对构建高中高效课堂的促进作用     

《内蒙古教育》2013,(20)

高中新课程改革启动以来,高效课堂的构建成为热议的话题。在有利于构建高效课堂的诸多因素中,我重点关注了小组合作学习对构建高效课堂的促进作用。这一促进作用表现在以下三点:首先是在这种新型小组合作学习中师生角色转变对高效课堂的促进作用。其次是小组合作学习的组织愿景化对高效课堂的促进作用。最后就是相对完善和健全的评价体系对高效课堂的促进作用。  相似文献   

在成人自主学习中教师角色的定位与转换     

白雪 《继续教育研究》2013,(11):89-90

成人学习是一种自主的学习,教师要促进成人更高效的学习,首先要明确定位,转变角色。文章从自主学习的定义出发,分析成人自主学习的特征,提出成人高等教育的教师应当从单一的知识传授者向多元知识的建构者转变,从教学过程的主导者向自学过程的服务者转变,从注重学习结果的指导者向注重生命发展的关怀者转变。  相似文献   

转变视角,让经济新闻可感可亲     

《新闻世界》2013,(10)

由于经济新闻报道公式化、概念化、数字化、浅表化,内容呆板乏味而缺乏可读性,不能迎合读者对通俗、易懂、有用的需求。在媒体竞争日趋激烈的情况下,经济新闻报道应积极转变视角,采用故事化手法,增强报道的可读性,让经济新闻可亲可感。  相似文献   

幼儿观察、交往与表达能力的培养     

李利华 《小学生》2013,(10):103-103

在现代教育教学中,越来越重视孩子综合能力的发展。而幼儿阶段是孩子们成长与发展的启蒙时期,对他们后续发展有着不可忽视的影响作用。因此,在幼儿园教学中,教师需要注重幼儿观察、交往与表达能力等综合能力的全面发展。一、强化训练,提高幼儿观察能力对幼儿而言,观察是不可或缺的,就如空气、水分、阳光之于植物一样。通过观察,幼儿可以感知事物,获取信息,促进智力发展,更好地认识世界。反之,如果缺乏观察能力,若要发展幼儿其他能力,则如空中楼阁。因此,在幼儿园教学中,幼师需要注重幼儿观察训练,提高幼儿观察能力,给智力发展奠定良好基础。一方面,教师需要营造良好的学习环境,诱导孩子们主动观察周边事物。比  相似文献   

浅谈大学生综合素质的培养     

刘萍 《黑龙江科技信息》2010,(1):134-134

高等学校是科学文化及综合知识的培养基地,也是各种知识的传播场所。因此,高校教育要因"人"而教,在认识到现今应试教育下存在问题的同时,努力提高学生的综合素质并针对目前学生的社会化形式做好支撑工作。  相似文献   

在教学中培养学生良好的思维品质     

徐化文 《小学生》2010,(9):32-32

面对21世纪对人才素质的要求，学校教育正在从应试教育向素质教育转变。素质教育的目的是要培养学生的人文素质、科学素养、创造素质和正确价值观等。正如物理学家劳厄（m．von．laue）说：“重要的不是获得知识，而是发展人的思维能力。”。本文旨在从物理学史教学、习题教学和实验教学中浅议培养学生的良好的思维品质。  相似文献   

新课程改革下教师的角色转变     

张义香 《家教世界》2013,(6):248

随着新课程改革的深入人心,"先学后教、当堂训练"学习已成了我们课堂教学的趋势,谁也无法逃避。所以教师的角色转变势在必行。宁城四中是新合并的学校,所以学校的班额很大,再加上学生层次  相似文献