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刚背过的单词忘了，五分钟前见过的人想不起他叫什么名字……研究人员发现，影响我们记忆的因素很多，可掌握一些提高记忆力的小常识、小方法，为我们的学习提供一定帮助。 相似文献
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记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和规律的能力，也是学生学习的基本能力，如何使学生快速记忆，而且记得深、记得久，是每位教师应该努力探索的问题，下面我结合化学教学实践谈谈我的做法。 相似文献
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记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。人的大脑的记忆能力,相当于1500亿台电脑(80G)的存储量。人们在漫长的社会生活与学习中需要记忆来工作和学习,但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。这种差距通过人的记忆分类我们就更容易看清。 相似文献
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袁蕾 《中小学心理健康教育》2006,(6):58-59
一年一度的高考又快到来了,进入二月份以来,通过去心理咨询诊疗室、网络、热线等各种渠道进行咨询治疗的高三学生人数呈上升的趋势,他们的症状大体类似, 都感到学习效率低下,注意力不集中、记忆力下降、焦躁易怒;有的还伴有食欲下降、失眠、心悸心慌、腹痛等各种躯体不适。而且距离考试时间越近,这些症状就越强烈。专家告诉我们,其实所有这些问题都是考试焦虑症惹的祸。一、高考焦虑症的概念及危害考试焦虑症是指在考试前所发生的一种长期的精神紧张状态,它可以阻抑个体 相似文献
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