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71.
通过对３３届世锦赛俄罗斯、罗马尼亚二支强队及其优秀选手与中国女队团体各项比赛成绩,个人全能各项比赛成绩、各项动作难度及完成情况的统计、对比与研究,系统分析了中国女子竞技体操的优势与差距。中国女队的强项是高低杠和平衡木,弱项是自由体操和跳马,以跳马项目最差。团体技术实力与俄、罗两队相当,但比赛未能取得更好成绩的主要原因是：四个项目实力不均衡,个别项目编排有欠缺,弱项较世界优秀选手相对较多,完成动作失误过多等 相似文献
72.
通过对2001年和2006年女子国际竞技体操规则的对比研究,分析新规则的主要变化特点,结果表明:1)新规则带来体操评分系统的重大突破;2)新规则对难度要求越来越高;3)对运动员完成动作质量提出了更高的要求,动作出现失误,扣分力度增大;4)使评分更加客观公正。 相似文献
73.
通过对现行高校体育课考核评分方法与标准的分析，探讨了存在的弊端与不足，提出了在高校体育课中建立新型评分方法的设想。 相似文献
74.
从女子竞技体操评分规则的修订看女子竞技体操的发展方向 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对1985年至1997年国际女子体操评分规则中评分因素、项目特定要求、D、E组难度动作在各项目中的分布情况及变化等进行分析、研究,探索女子体操的发展方向。 相似文献
75.
2006年,FIG(国际体操联合会)终止沿用至今近一百年的"10分"评分规则,取而代之的是一度争论很大的"不封顶"的新的评分规则。新规则对各国都是公平的,它又是一把双韧剑。谁能充分理解它、了解它、掌握它,研究得更透、更 相似文献
76.
近年来,高考作文实行等级评分,除了基础等级分,发展等级分也占很大比重。其中发展等级分则以一点突出者按等评分,不求全面,它是对在作文某方面有突出表现的同学的一种奖励。所以,在考场这种特定条件下,我们应抓住高考评分 相似文献
77.
音乐教学的主要目的不仅是陶冶学生的情操,提高儿童乐素质,更重要的应该是提高学生心理承受能力,塑造乐观向上的人格品质。一、有效地进行表扬和鼓励表扬和鼓励能增强学生的信心,成为前进的动力。但表扬和鼓励不是滥用的。因为有时一个不恰当的表扬和奖励会使学生找不准位置,造成心理压力。(一)掌握评分的艺术,使每个学生都能体验到成功的喜悦 相似文献
78.
79.
80.
运用问卷调查、对比分析等研究方法,对500名体育院系毕业生在工作中非认知因素与知识技能和成才的关系进行研究.结果表明:非认知因素与业务素质一样成为影响毕业生在工作中发挥作用的重要因素,毕业生在工作中非认知因素领域得分与工作绩效显著相关.而毕业生在校德育总评分与非认知因素得分则呈显著不相关.探讨非认知因素与体育教师成才的内涵,为体育教学改革和加强素质教育提供参考依据. 相似文献