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101.
目的研究不同包装及储藏条件对酥油微生物的影响。方法采用不同包装材料及温度对西藏酥油进行模拟储藏,依据食品微生物学检验标准,定期测定感官指标、菌落总数及霉菌总数。结果依据感官评定标准及通过比较储藏过程中菌落总数和霉菌总量的变化,表明在模拟储藏条件下,牛皮纸袋不宜作为储藏酥油的包装材料;布袋包装4℃冷藏及聚乙烯食品专用袋包装室温储藏两种方式为储藏酥油的合适选择,其中以前者最佳。结论不同包装及储藏温度对酥油中微生物变化影响较大,选择透气性较好的包装材料在低温冷藏条件下有利于减少酥油中微生物含量并延长酥油保质期。 相似文献
102.
旅游职业经理人是旅游行业发展的重要依托,而中国旅游高等院校着力构建的MTA教育模式为该人才的培养提供了有机"土壤"。为此,从胜任特质维度评定的视角出发,选取江苏省内部分旅游职业经理人作为调研对象,开展问卷调查和专家访谈,同时运用SPSS17.0和AMOS18.0软件,对调研样本进行统计分析,由此构建旅游职业经理人胜任特质维度的评价模型,并将其归结为学习能力、组织能力、领导能力和自我协调能力四个维度,进而指出在MTA教育模式探索中,应着力构建灵活多元的层级式学习机制、架构"以学生为中心"的教学模式、优化职业素养的育人理念与行动范式以及结合团队协作的形式开展实践型学习活动等合理化建议和策略。 相似文献
103.
104.
一、调查的目的通过听课、研讨和跟踪分析小学五、六年级学生在统一命题测试中习作的评定等级等方式,发现目前小学高年段习作教学存在的主要问题。为开展行之有效的行动研究,寻找解决问题的教学策略,提供研究的方向。二、调查的方法研究人员分两个层面展开调查,其一:采用有目的的"随堂听课"方式(即连续听一位语文教师的阅读精讲课和本单元的习作指导课各一节,共听课24节),全面了解高年段教师的阅读及习作课堂教学现状;其二:通过跟踪分析五、六年级学生在期末统一命题测试中习作的评定等级,准确定位学生的表达层次,反观现行的习作教学存在的主要问题。三、调查结果及分析 相似文献
105.
本刊讯2014年12月26日,上海市民政局、上海市社会团体管理局沪民社服[2014]2号文件宣布,上海市集邮协会为4A级社会组织,并授予铜牌。上海市集邮协会就此成为市交通委下属协会中唯一创评成功的专业性4A级社团。根据全国集邮联五年工作纲要"加强邮协组织自身建设,积极参加当地民政部门组织的社团等级评定"的要求,上海市集邮协会进行了社团规范化创评工作,以勇争第一为目标,希望通过本次评估鞭策各项工作进一步规范化、制度化、程序化。市邮协专门成立了由副会长、秘书长吴才鸿亲自挂帅的"创评工 相似文献
106.
丁莉 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
以学生为主体,是素质教育的基本要求。我校的操行评定就是面对全校学生的,学生参与的机会越多,越能激发他们参与活动的兴趣与激情。因此,在实施操行评定时我坚持全员参与原则。这一原则是指班级全体成员参与此项活动,积极发挥其主体作用。 相似文献
107.
陈燕财 《杨凌职业技术学院学报》2015,(2):32-35
排水管道安装完成后通常采用满管闭水试验方法来进行水密性试验,若遇到口径较大的管道时,满管闭水试验存在试验时间长、试验成本高等不利因素。本文以某工程为实例,介绍了一种双道橡胶圈闭水试验法在带底座四圆预制砼排水拱涵施工中的应用,其优点是施工工艺简单、操作方便、施工质量容易控制、施工成本低和环保等。在工程实施中积累一定的施工经验,并在此基础上编写带底座四圆排水拱涵的质量验收评定标准,供同行互相学习提高。 相似文献
108.
<正>1.创造学习环境,激发学生的参与热情教师要善于创设情境组织课堂教学,善于启发学生,引起学生对教学内容的注意,培养学生的学习兴趣。如在课前讲过与内容相关的知识、典故,引起学生的注意,在教学过程中通过启发性加大向、正、误对比的示范力度,在做动作前想象、回忆及组织学生互相观察,相互帮助、鼓励学生完成动作时进行自我评定和自我调节等措施,发展学生的积极思维,提高学习的自觉性。2.根据学生特点,采取灵活实用的教育方法 相似文献
109.
高校奖学金评定是一种积极的教育管理行为,具有重要的激励和引导作用。针对当前我国高校奖学金评定的制度公布、申请、参与、审查和公示、救济等程序中存在的问题和不足,提出对高校奖学金评定程序进行完善的设想与建议,以期促进高校奖学金评定工作更加合法和规范,真正发挥高校奖学金的功能和作用,推进高等教育的发展。 相似文献
110.
李春蕾 《桂林师范高等专科学校学报》2015,(1):156-158,162
传统的实践课程成绩评定难以确保公正和合理,仅用分数也不能客观地反映学生对实践技能的掌握情况,借助模糊数学综合评价方法和Excle软件为现实工具,通过确定评定部分的权重,并结合企业、教师和学生三方面的因素,将原始评价转化为隶属度来反映学生对实践技能的掌握情况,更能反映学生真实的实践能力。 相似文献