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41.
理论联系实际,既是思想政治课基本理论的要求,也是社会、学生实际的需要;既是教师施教的根本指导方针和原则,也是学生学好思想政治课的根本途径和方法。政治课不是空洞说教,要与社会实践紧密结合,如果把思想政治课等同于说教课,照本宣科,必将使思想政治课效果大打折扣。面对新课改,在教学中,如何做到理论联系实际,把抽象的理论具体化、通俗化、使学生易于接受,要注意以下几个方面。 相似文献
42.
43.
审视当前小学思想品德课的教学,我们发现还存在着出“填鸭式”的教学模式,具体表现在：道德说教死板、单一;课堂上纯粹是单向的知识传授与灌输的过程,没有给学生留出思考的空间、体验的空间……导致学生感触不深,知而不行,效果欠佳;教学时空狭窄：学生的思想道德教育往往只局限于40分钟,没有给学生留下更广阔的课外道德实践机会。 相似文献
45.
46.
随着社会的发展和教师自我认识水平的提高,以道德说教和榜样示范为主要形式的传统师德建设已经不能适应时代发展的需要了。在＂以人为本＂的今天,尊重教师权益、关心教师发展、提升教师生命质量应是师德建设的发展方向。 相似文献
47.
48.
一、教材分析（说教材）1．内容及其地位和作用勾股定理反映的是形（直角三角形）的特点决定了数量（三角形边）关系的特点，数形结合的思想在这里得到了充分展示。勾股定理在数学发展过程中和实际问题中都有着重要作用。勾股定理导致无理数的发现，解直角三角形常要用到勾股定理，在对图形进行数量方面的研究时，勾股定理是经常用到的工具。[第一段] 相似文献
49.
《学会合作》是鄂教版《品德与社会》四年级上册第一课。一、教学目标1．通过开展活动,引导学生明白“合作”的含义,懂得生活中处处有“合作”; 2．通过开展活动,让学生感悟“合作”的重要; 3．通过“合作”活动,学会“合作”技巧。二、教学过程1．感知生活,生成意识。 相似文献
50.
孔子说:"质而无文,行而不远也。"初中思想政治课是塑造人的灵魂、改造世界观、养成优秀品质的教育课程,更应强化用文学修养包裹的思想浇灌学生的心灵花朵。一、思想政治课应加强语言艺术素养,感受浅近诗意而深远的意境,杜绝枯燥空洞的说教。"一言以兴邦,一言以丧国"。"一句话能把人说笑,一句话也能把人说跳"。同样的教材、同样的事实案例,因为授课人的语言表达 相似文献