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《河东盐法备览校释》是本刊编辑部咸增强副编审以前人所著《河东盐法备览》为对象,经断句、标点、校勘、注释而成的资料性著作,填补了河东盐业文献整理研究的一项空白,对研究古代中国的池盐生产和管理具有重要的参考价值。 相似文献
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张海峰 《中国小学语文教学论坛》2004,(12):37-38
(语文课程标准)指出：“语文教师应高度重视资源的开发与利用……”“要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”随着课程改革的推进，越来越多的语文教师不再视教科书为唯一的课堂教学资源，越来越多的与课文相关的文字、图片、音像等资料出现在了阅读教学的课堂上， 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(1):31-33
名师，是在艰苦的工作环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。中学语文界的名师，没有一个是不注重与语文教育有关的学术研究的。每一位中学语文教师，都应该有自己喜欢用的一两种研究技法。年轻的中学语文教师，更应紧密结合教学实际，把教学与研究融为一体：要在事业的征途上获得成功，就要立意高远，就要首先关注到“研究”二字． 相似文献
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施新荣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(1):227-229
位于中国新疆的吐鲁番盆地，以其独特的自然环境和灿烂辉煌的古代明而享誉海内外。在历史上，吐鲁番是连接东西方陆路要道——丝绸之路上的咽喉，东西方不同明在此汇集、交融，形成了一种独特的中华化。吐鲁番盆地独特的气候条件，不仅保存了大量比较完整的地上历史化遗存．而且在其地下还珍藏着内容丰富的中古时期的书、墓砖等字材料。这是我们今天研究吐鲁番历史、 相似文献
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俗话说“编筐编篓，全在收口”，不少老师在阅读的没计中，常常为如何结课绞尽脑汁，可往往只停留在总结课文内容的层面上，效果不能如意。随着语文课改的逐步深入，图片、文字、音像等资料性课程资源在阅读教学中得到广泛的应用。笔者欣喜地发现，如果在结课中资料性资源使用得当，就能将语文的工具性和人文性完美地融于一体，取得余音绕梁、回味无穷的效果。 相似文献
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俗话说“编筐编篓，全在收口”。不少老师在阅读教学的设计中，常常为如何结课绞尽脑汁，可往往只停留在总结课文内容的层面上，效果不能如意。随着语文课改的逐步深入，图片、文字、音像等资料性课程资源在阅读教学中得到广泛的应用，笔者欣喜地发现，如果在结课中资料性课程资源使用得当，就能将语文的工具性和人文性完美地融于一体，取得余音绕梁、回昧无穷的效果。本文辑录了几则结果实录，并试着对资料性课程资源在这些结课中的运用作些探讨。 相似文献
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关注课程资源的开发与利用,是课改的特色之一。随着语文课改的逐步深入,语文教师不再视教科书为唯一的课堂教学资源,与文本相关的文字、图片、音像等资料性课程资源在阅读教学中得到广泛的应用,不仅拓展了文本的内容,拓宽了学生的视野,而且对理解文本、体验情感、激发兴趣都起到了积极的作用。 相似文献
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本刊讯针对近期内部发行报刊及连续性内部资料性出版物违规发行现象有所增多的情况,新闻出版总署近日发布了《关于严格规范内部发行报刊 相似文献