全文获取类型
| 收费全文 | 1086篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 990篇 |
| 科学研究 | 22篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 20篇 |
| 综合类 | 19篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 29篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 44篇 |
| 2014年 | 129篇 |
| 2013年 | 76篇 |
| 2012年 | 81篇 |
| 2011年 | 100篇 |
| 2010年 | 60篇 |
| 2009年 | 90篇 |
| 2008年 | 96篇 |
| 2007年 | 75篇 |
| 2006年 | 47篇 |
| 2005年 | 39篇 |
| 2004年 | 40篇 |
| 2003年 | 34篇 |
| 2002年 | 57篇 |
| 2001年 | 29篇 |
| 2000年 | 35篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有1086条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
道德既是一种善恶评价,又是一种行为标准。它既表现为道德心理和意识现象,也表现为道德行为和活动现象,同时又表现为一定的道德原则和制度。科学、完善的制度会促使行为主体的道德选择。反之,行为主体就会进行不道德行为的选择。我们必须深刻认识制度对行为选择的影响,我们必须抛弃旧制度,建立新制度,促进行为主体进行道德行为的选择,促使全社会真正走向文明之道。 相似文献
62.
63.
64.
一、自调节机制及其启示1.自调节机制的内涵界定在自然条件下,生态系统总是朝着种类多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展,直到使生态系 相似文献
65.
66.
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(5):F0003-F0003
制度建设：“十五”、“十一五”期间,我校出台了《辽宁师范大学重点实验室管理办法》、《辽宁师范大学学术道德行为规范》等32个文件,为教师科研提供了有力的制度保障。 相似文献
67.
<正>校长批评的语言,是唤起教师对自己不良行为的警觉,终止不良行为,向着正确方向前进的心理刺激素。恰当使用批评语言,能指点迷津,启迪心智。如果批评的语言使用不当,不但达不到教育的目的,反而可能引起校长与教师之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评,不是伤害他人心灵的刑具,不是校长施展威风,使教师无地自容,而是在于培养教师的尊严感,激发教师上进心,促使教师道德行为上的自勉。因此,批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学。 相似文献
68.
良好的道德品质是通过科学的行为训练铸就的,而道德行为的训练不能脱离生活,只有在生活中才可能有效地进行道德行为的训练。丰富多采的集体生活内容,生动活泼的集体生活教育方法,有利于学生养成良好的道德习惯。根据生活德育思想,在班级管理中进行生活教育,让学生去践行、去体验、去内化、去感悟、去发现生活中的美德,产生心灵火花,在心灵震憾中自觉地调整道德 相似文献
69.
70.
情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的、高级的需要。情感教育指教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生情感领域发生积极的变化。以情感教育所特有的魅力,成为科学教育之入门和开发科技创造力的重要教育途径,成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。伟大科学家爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心和从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热诚中产生。”哥白尼对天文学的不懈追求,自己说是源于“不可思议的情感高涨和鼓舞”。列宁认为：“没有‘人的情感’就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这就是说追求真理,学习知识,钻研学问都需要情感。语文教学是情感性很强的工作。可以说,在某种程度上语文教学就是情感教育,笔者认为语文教学中可从以下几方面进行情感教育。 相似文献