全文获取类型
收费全文 | 4467篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 3372篇 |
科学研究 | 145篇 |
体育 | 699篇 |
综合类 | 212篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 65篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 29篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 34篇 |
2016年 | 75篇 |
2015年 | 166篇 |
2014年 | 437篇 |
2013年 | 235篇 |
2012年 | 284篇 |
2011年 | 313篇 |
2010年 | 290篇 |
2009年 | 297篇 |
2008年 | 330篇 |
2007年 | 218篇 |
2006年 | 259篇 |
2005年 | 458篇 |
2004年 | 198篇 |
2003年 | 110篇 |
2002年 | 126篇 |
2001年 | 128篇 |
2000年 | 168篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
排序方式: 共有4496条查询结果,搜索用时 31 毫秒
32.
与新华社、中央电视台等中央级媒体不一样,因为受平台、平时积淀、受众市场定位等诸多因素限制.省报记者实行跨地区采访难度系数较大。 相似文献
33.
运用《艺术体操评分规则》促进我国艺术体操运动的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
夏西薇 《天津体育学院学报》1993,8(2):73-77
就近几年《艺术体操评分规则》的修改情况和因此而形成的世界艺术体操发展趋势,结合我国在执行该评分规则中出现的一系列问题进行分析研究,提出根据规则精神制定总体发展战略的建议。 相似文献
34.
在信息发达,特别是体育事业与体育媒介高度发达的今天,体育期刊编辑的功能和作用在扩大,任务难度在增加,时代对体育期刊编辑应有的基本素质和专业意识提出了更加全面严格的要求。这个问题说来话长,但从目前的体育期刊实际,尤其是像《新体育》等综合性体育期刊的实际来说,体育期刊编辑亟待拓展如下几个方面的意识。 相似文献
35.
高校科研量化评价中赋分标准研究 总被引:5,自引:0,他引:5
目前国内高校科研量化评价方案之间存在很大差异,尤其是在确定量化赋分时随意性较大。以至于出现同一科研成果在不同高校量化考核结果完全不同的不合理情况,不符合学术成果全田统一评价的内在要求。文章提出了难度系数法。讨论了三种最有代表性的成果形式的分级与量化赋分、以及彼此之间统一转换的问题,为确定全国范围统一的科研量化考核方案提出了—种新方法。 相似文献
36.
上课铃声响起,学生人手一台平板电脑,上网登陆教学平台,这时,教师可以根据自己界面上显示的学生虚拟头像的变色程度来判断学生的准备情况;到了课堂练习环节,学生在标明题目难度级别的题库中选择适合自己的习题,做好后点击"提交",系统自动批改并反馈学生正确率, 相似文献
37.
封居团 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):19-19
电学计算题是初中电学教学的重点和难点,由于电学计算题能检查学生综合运用物理知识的能力,所以常作为压轴题出现在各地的中考试卷上.现行大纲规定:电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形.为了增加中考试题难度,提高试卷的区分度,命题者往往在电路的变换上做文章. 相似文献
38.
本刊编辑部 《中学生数理化(高中版)》2015,(1):4
三角函数除具有一般函数的各种性质外,它的周期性和独特的对称性,再加上系统的丰富的三角公式,使其产生的各种问题丰富多彩,层次分明,变化多端。围绕三角的考题总是以新颖的形式出现,在高考试题中占据重要的位置,成为高考命题的热点。2014年高考从三角函数的图像、周期性、奇偶性、单调性、最值及综合应用等各个方面全面考查三角知识,主要有以下几类:(1)直接考查三角基本公式与基本运算;(2) 相似文献
39.
"核心素养",就是"为优质生活之所需,它强调不同学习领域、不同情境中都不可或缺的共同底线要求,是关键的、必要的也是重要的素养"。[1]就一课而论,中学历史学科核心素养可不可以再"少而精"呢?换言之,中学历史学科核心素养之"核心"在哪里?本文以人教版七年级《早期国家的产生和发展》为例谈谈我的理解。一、核心能力是核心素养之... 相似文献
40.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学数学教学过程中,一般的教学形式很难使处于启蒙教学阶段的学生获得很好的教学收获,同时对于该阶段的学生而言,简单有效的数学教学对于学生的学习积极性以及解决难度较大问题的能力都有较强的促进作用。 相似文献