全文获取类型
| 收费全文 | 53174篇 |
| 免费 | 795篇 |
| 国内免费 | 803篇 |
专业分类
| 教育 | 35339篇 |
| 科学研究 | 8629篇 |
| 各国文化 | 21篇 |
| 体育 | 2943篇 |
| 综合类 | 2747篇 |
| 文化理论 | 38篇 |
| 信息传播 | 5055篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 73篇 |
| 2022年 | 492篇 |
| 2021年 | 984篇 |
| 2020年 | 1138篇 |
| 2019年 | 874篇 |
| 2018年 | 554篇 |
| 2017年 | 609篇 |
| 2016年 | 703篇 |
| 2015年 | 1301篇 |
| 2014年 | 3378篇 |
| 2013年 | 4284篇 |
| 2012年 | 4947篇 |
| 2011年 | 5129篇 |
| 2010年 | 3477篇 |
| 2009年 | 3116篇 |
| 2008年 | 3463篇 |
| 2007年 | 4281篇 |
| 2006年 | 4128篇 |
| 2005年 | 3296篇 |
| 2004年 | 2767篇 |
| 2003年 | 2092篇 |
| 2002年 | 1497篇 |
| 2001年 | 953篇 |
| 2000年 | 508篇 |
| 1999年 | 217篇 |
| 1998年 | 126篇 |
| 1997年 | 114篇 |
| 1996年 | 78篇 |
| 1995年 | 47篇 |
| 1994年 | 28篇 |
| 1993年 | 27篇 |
| 1992年 | 25篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
运用三维运动学法对中国体操女子集训队员--杨亚红和王湉湉的跳马前手翻直体前空翻转体540°的动作进行了对比性技术分析,并针对二人动作完成的情况进行了技术性诊断.以期对我国跳马前手翻直体前空翻转体540°动作的训练和技术改进提供参考依据. 相似文献
42.
43.
郇永斌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):127-128
就优秀运动队思想政治工作需把握的几项基本原则进行了探讨，通过探讨这几项原则在优秀运动队的运用，从而达到做好运动队思想政治工作的目的，为运动队出成绩、出人才服务。 相似文献
44.
彭照辉 《济宁师范专科学校学报》2004,25(2):103-105
“企业家政府”理论强调注重效率 ,提出了一系列切中时弊的主张 ,在行政改革中产生了较大影响。借鉴这一理论 ,政府内部管理应强调“结果为本”而不是“规则为本”,公共服务应以调控引导为主而不是直接提供 ,社会事务应放给社会自我管理而不是政府包揽 ,发展模式上应注重长远发展而不是一时增长。 相似文献
45.
试论21世纪体育教育专业学生新体育课程理念的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
刘淑兰 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):86-87
通过文献资料和归纳总结的方法，分析了体育院校在培养和培训体育师资方面传统体育教学模式中存在的问题，探讨了如何树立体育课程改革的基本理念，构建以培养创新能力为核心的新型体育教学模式的策略，其目的是使我们培养的师资质量、水平更加适应新时期学校体育教学的需求。 相似文献
46.
吉林省农村体育管理体制现状调查及对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
杨吉春 《北京体育大学学报》2004,27(12):1604-1606
研究农村管理体制对于农村体育事业的发展和三个文明建设,对于提高农民的身体素质和生活质量,对进一步促进农村乃至全国经济和社会的发展,都具有重大的现实意义和深远的历史意义.基于此归纳总结吉林省农村群众体育管理体制的现状,分析农村体育管理体制存在的主要问题,并提出切实可行的发展对策. 相似文献
47.
张虎 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
本文通过对总量控制、排污许可制度及其在环境管理中的作用的叙述,认为总量许可证管理必须成为我国今后环境管理的主要手段,并对如何加强总量许可证管理提出了自己的建议。 相似文献
48.
49.
体育作为全面发展教育的重要组成要素之一,是发展素质教育不可或缺的课程。体育教师在课程事件中扮演的角色究竟应如何?这关系到未来体育教学的发展趋向,也决定未来体育教学改革的方向。试图通过对中小学体育教师课程角色现状的分析,揭示现阶段在教师角色定位中存在的问题,并且深入的探究其问题的根源所在,最终使每一名体育教师在新一轮的课程改革中找到准确的定位。从而揭示出课程领域中被遗忘的角落———教师的课程角色。 相似文献
50.
学校体育文化发展特点及其前景展望 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育课程的性质应该是广义的文化教育课.这里的"文化教育"不仅要向学生传授一定的知识、技能,增强体质,养成良好的习惯,而且还要将体育作为一种思维方式、行为方式和生活方式传授给学生.学校体育课程应该成为真正意义上的文化活动,就是着眼于提高学生体育文化素养,培养学生的体育意识,使学生树立正确的体育观,并使学生具有丰富的体育文化知识. 相似文献