辛勤耕耘结硕果，再接再厉立新功——贺《中国图书馆学报》50周年          下载免费PDF全文

徐引篪 《中国图书馆学报》2007,33(5)

50年来,《中国图书馆学报》起到了引领专业学术方向的作用,承担着记载、传播图书馆学研究成果的重任,为培养专业人才做出了很大贡献,刊物不断进步,精益求精。希望她坚持前沿性、学术性,坚持百花齐放、百家争鸣方针,坚持办刊与育人结合,取得更大成绩。  相似文献   

《中国图书馆学报》大印象          下载免费PDF全文

张欣毅 《中国图书馆学报》2007,33(5)

《中国图书馆学报》创刊50周年了。50年可分为三个时期,每个时期都为本行业做出了可贵贡献。希望它不断进步,创造新业绩。  相似文献   

广东省高校院所科技成果转化问题及挑战——基于 科技成果转化年度报告的分析     

邓媚 《科技管理研究》2021,41(12):100-106

利用广东省及国家2017、2018年度科技成果转化年度报告披露的统计数据,从科技成果转化合同金额和转化方式构成以及技术转移服务体系等方面,对比分析广东省高校院所科技成果转化进展和存在问题.结果发现:产学研合作在广东省高校院所科技成果转化中占比高,广度和深度均领先于全国,与企业共建创新平台已成为产学研合作并实现科技成果转化的重要载体;科研人员对离岗创业大多持保守态度,但积极参与创设和参股新公司,将创新资源布局及技术服务触角从成果转化链条前端向后端延伸.同时,高校院所科技成果转化存在高质量可转化成果供给不足、作价投资转化方式占比低、技术转移服务体系不健全等突出问题.基于分析结果,从绩效评价机制改革、赋权改革、专业机构建设和全流程管理、专业教育等方面有针对性地提出对策建议,以推动广东省高校院所科技成果转化加快、加大步伐,使其成为推动区域创新发展的重要力量.  相似文献   

工业技术与资源环境协调发展的实证研究——基于超效率DEA生态效率和省际面板数据     

王瑾 《科技管理研究》2014,(21)

技术环境悖论认为技术同时是环境变化的起源和补救方式,中国工业加速发展不仅带来了技术进步和工业繁荣,也导致了一系列生态问题。本文在测算2007-2011中国各地区超效率生态效率的基础上,利用省际面板数据分析工业技术对生态效率的影响。结果表明：(1)中国的生态效率自东向西逐渐降低,资源环境要素生产率增长主要来源于技术进步;(2)虽然整体上工业自主创新和创新成果转化仍未摆脱粗放特征,但东南沿海地区自主创新对生态效率已呈显著正效应;(3)整体上高技术行业对生态效率的正效应显著,但中西部地区仍应加快完善高技术行业以促进生态正效应显现。  相似文献   

高等院校与战略性新兴产业发展的关系     

涂文锋 《科技广场》2011,(12):66-68

战略性新兴产业是引导未来经济社会发展的重要力量,是从根本上转变经济发展方式的必然选择。扶持战略性新兴产业发展已经成为我国未来产业发展的重要举措。高等院校具有丰富的科教人力资源,能够为国家战略性新兴产业发展作出积极贡献,应突出科研人才对发展战略性新兴产业的支撑作用,以战略性新兴产业发展为导向,实现战略性新兴产业与科研人才的紧密结合,充分发挥大学教育的优势机制,积极推动战略性新兴产业的发展。  相似文献   

美籍华人图书馆员成就简述   总被引：3，自引：0，他引：3  

李健刚 《中国图书馆学报》2002,28(1)

美籍华人图书馆员以智慧、勤奋和具有吸收美国文化的能力而得到美国政府和图书馆界的赞赏。尽管面对重重困难与挑战 ,华人图书馆员在创建东亚图书馆、分编东亚及中文图书资料、推动图书馆自动化进程等方面都做出了杰出贡献。参考文献 5  相似文献   

促进科技成果转化的经验探索     

李美桂  夏凡  付瑶 《科技管理研究》2020,(18)

如何促进科技成果转化一直备受关注。本文首先从科技成果转化内涵入手,描述了成果转化的研究现状,其次,剖析转化流程,明晰难点,并选取大众创业万众创新示范基地在高校与地方共建研究院、创建全球科技研发中心、混合所有制新型研发机构建设、成立混合所有制公司、专业化封闭式园区运营等五方面的经验模式进行解析,并分析不同模式的特点、适用情况,以期为地方政府科技成果转化的探索提供参考  相似文献   

高校科研成果开发利用探寻     

吕慧 《宜宾学院学报》2005,5(3):122-124

高校科技成果是我国高新技术最具实用价值的一种信息资源，是一种亟待开发的资源，本从市场经济的需要出发，论述了科技成果开发类型，并对科技成果在转化过程中的障碍进行了分析，指出兴办校办产业，是科技成果转化的最佳途径。  相似文献   

Access and use of technologies in the home in the UK: implications for the curriculum     

Molly Warrington  Michael Younger  Ros McLellan 《Curriculum Journal》2013,24(2):139-156

There is increasing acknowledgement that differences exist in the levels of achievement of boys and girls in English primary schools, as evidenced by performances in National Curriculum tests at Key Stages 1 and 2. This article briefly examines the nature of these differences, both nationally and specifically within the context of a pilot study of four schools in different socio-economic contexts. Some of the underlying factors behind these differential achievements are considered, particularly within the context of literacy issues and of boys' constructions of masculinity. An analysis of the approaches towards creating a context for achievement of both girls and boys in these four schools is then offered, with a focus on pedagogic, organizational and socio-cultural strategies. It is suggested that, while intervention strategies which have the potential to raise the achievement levels of boys (and girls) are being successfully developed in each pilot school, there is as yet only limited evidence to suggest how and why these interventions are most effective, and indeed, how these interventions might be successfully adapted and transferred to other school contexts.  相似文献   

948项目成果评价指标设计探讨     

朱明 《科技成果管理与研究》2009,(12):44-45,53

948计划引进的是国外农林先进技术,其评价指标应重点考虑引进技术的先进性、适用性、效益性和技术的培训质量,结合其它常规评价指标进行综合评价。  相似文献