波兰反不正当竞争法及其对我国的启示     

郑友德  张坚  万志前 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(2):29-34

为满足经济发展的需要,波兰于1993年通过了新的反不正当竞争法以取代1926年的反不正当竞争法。该法确立了经营者、消费者、公众三重保护的宗旨,设置了一般条款,规制了几种典型的不正当竞争行为,规定了颇具特色的制裁和诉讼程序。该法规定的保护目的、某些不正当竞争行为的禁止、民事责任和民事救济途径给完善我国反不正当竞争法以启示。  相似文献   

试论商业秘密的竞争法调整     

罗文正  彭日峰 《湖南科技学院学报》2007,28(3):138-140

本文在与商业秘密保护民法理论相比较的基础上，从法律调整的价值理念、范围方式、违法追究三个方面阐述了商业秘密法律调整的竞争法理论。  相似文献   

高职学生绩效管理的实证研究     

盖庆武  汪涛  潘毅  王春柳  黄爱素 《浙江工贸职业技术学院学报》2006,6(4):84-88

将绩效管理理论运用于高职学生管理中，采用现场研究方法设置试验组（45人）和控制组（71人），对试验组进行学生绩效管理控制。一个学期后考察学生德育、智育、体育和综合能力考评情况。试验结果表明在学生管理中采取绩效管理的思想与方法，可以显著提高学生绩效。  相似文献   

香港《表现指标》之推行研究及其启示     

黄艾珍  李辉 《幼儿教育》2006,(1)

本文简略报告了香港推行《表现指标》的实践探索研究及其成效。该研究历时三年半,共分两个阶段进行,前后共有15位专家、1200多位幼教工作者、上万名幼儿参与。第一阶段研究探索各种推行《表现指标》的实践经验和实践模式﹐出版了《学前教育机构表现指标“学与教范畴”应用指引》(简称《资源套》),供教师参考使用。第二阶段则在64个学前教育机构中尝试使用《资源套》并进行自我评估和自我完善﹐以进一步验证有关经验和模式﹐补充﹑完善《资源套》。该研究为香港特别行政区政府最终大面积推广《表现指标》扫清了主要障碍,做好了理论准备。本文分析了这一经验对内地推行新《纲要》的启示。  相似文献   

浅论电视的营销理念     

关云 《广西大学梧州分校学报》2004,(4)

在社会主义市场经济条件下,各行各业都要以市场经济为背景,与时俱进,以谋求新环境下的发展。在电视传媒产业化的新形势下,有针对性地进行电视营销成为电视业发展的必然趋势。本文结合当今社会中比较有发展空间的几种现代营销理念,对我国电视频道、节目、产品的自我市场营销思路进行分析、探讨。  相似文献   

文化与制度--保持竞争优势的人力资源管理     

姚志文 《宁波广播电视大学学报》2003,1(2):64-66

随着知识经济时代来临，企业竞争进入智力资本竞争时代，人力资源管理的职能也开始超越行政事务性管理而越来越具有战略性意义。人力资源管理须从文化建构和制度安排入手，通过营造适应当代管理思潮的企业文化，建设符合公司战略的制度体系，培养员工的献身精神和企业忠诚，从而将各种公司资源组成的能量场激发出来，确立企业的持续竞争优势。  相似文献   

公平、绩效、自由选择:美国加州特许学校的价值分析     

周琴 《比较教育研究》2011,(8):75-81

本文以加州为案例,综合美国学者的有关研究从公平、绩效、自由选择三个维度对特许学校进行价值分析,发现在提供特色教育服务、促进种族融合等方面,特许学校与传统公立学校差异不明显;但在拓展家庭选择、鼓励家长参与、补偿弱势群体、增进边缘学生的学习机会与经验等方面,加州特许学校基本达到预期的政策目标,并逐步显示出超越传统公立学校的绩效。  相似文献   

Impact of Personality on Academic Performance of MBA Students: Qualitative Versus Quantitative Courses*     

Keith L. Whittingham 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2006,4(2):175-190

The traditional core Masters in Business Administration (MBA) curriculum consists of a broad range of courses that can be considered as a whole, or divided into qualitative and quantitative courses. Regression models were developed with “QualGPA” and “QuantGPA” as response variables, and gender, pre‐MBA academic indicators, and personality factors (measured by the RightPath6^® profile) as the explanatory variables. Results may provide pedagogical insight for faculty teaching increasingly diverse MBA classes. Additionally, there are recruitment implications for those hiring MBA graduates, as well as implications for MBA students in decisions regarding MBA concentrations and subsequent career choices. While gender alone was not a significant variable in any model, gender–personality interactions were significant. Across both course categories, performance tended to be higher for students who were more “Detached” than “Compassionate,” with the exception of females in quantitative courses. Additionally, “Extraversion” and “Reactiveness” significantly enhanced performance among males in qualitative courses, and “Conscientiousness” had a strong positive performance effect among females in quantitative courses.  相似文献   

旅游市场价格竞争的产业特征与市场结构优化     

陈志永 《贵州教育学院学报》2005,21(3):44-48

随着我国旅游产业的不断发展，上个世纪90年代后期旅游市场出现供过于求的局面，买方市场开始出现，价格竞争逐渐成为许多旅游企业主动或被动频繁使用的策略。我们根据西方产业组织理论中的产业市场结构和企业行为的相互作用关系，采用产业组织的行为分析框架，以价格战发生较为频繁的旅游饭店和旅行社行业为例，对旅游企业价格行为进行分析，讨论发生价格竞争的旅游产业特征，以避免恶性价格战的发生。  相似文献   

Differential prospective relationships of social-oriented and individual-oriented achievement motivations with achievement goals and affective wellbeing: A 1-year follow-up study     

《Learning and Instruction》2023

This study aimed to investigate the differential prospective relationships of social-oriented achievement motivation (SOAM) and individual-oriented achievement motivation (IOAM) with student's adoption of specific achievement goals and their affective wellbeing (AWB). A total of 332 Chinese university students (M_age = 19.139; Female = 75%) voluntarily participated in the baseline and the 1-year follow-up surveys of this study. The factor score path analysis results showed statistically significant positive paths from SOAM and IOAM at baseline to performance goals and mastery goals, respectively, at follow-up. Moreover, a statistically significant positive path was found from SOAM at baseline to negative affective experiences, at follow-up, and no association was found between IOAM and AWB, after controlling for achievement goals. The findings suggest the usefulness of raising educators' and parents' awareness regarding the double-edged sword of utilizing socially valued motives to promote performance approach goals in individuals because such values potentially lowering their psychological wellbeing.  相似文献