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51.
陈红敏 《金华职业技术学院学报》2010,10(1):90-92
《劳动合同法实施条例》第十七条充分体现了保护用人单位培训利益的立法思路,能激发用人单位对劳动者在职教育的积极性。十七条有关培训服务期的规定在实践中有可能被用于“规避”订立二次固定合同,由于此“规进”行为必须通过对劳动者规范的培训来实现。将促使用人单位加大对培训的投入。并通过续延服务期稳定劳动关系,实现劳动关系双方的共赢。《劳动合同法实施条例》及相关法律能够约束用人单位随意约定培训服务期的行为。 相似文献
52.
赫林 《温州职业技术学院学报》2010,10(2):75-77
大学毕业生“啃老族”的出现是个人、家庭、社会因素等综合作用的结果。解决大学毕业生“啃老族”问题,除了大学毕业生自身要转变就业观念、提高竞争力外,还需要家长转变教育方式,学校改革教育教学模式,政府加强宏观调控和进行制度改革,为大学毕业生提供良好的社会环境。 相似文献
53.
张伟东 《温州职业技术学院学报》2010,10(4):19-21,36
为探索用工制度对组织公平、组织承诺的影响,对浙江省10所职业院校的教职工进行了调查,结果表明,用工制度、组织公平、组织承诺三者之间存在显著相关;不同用工制度显著影响教职工组织公平、组织承诺;用工制度以组织公平为中介对组织承诺产生影响。因此,教育管理者要进一步提高教职工的组织公平以提高组织承诺,激发其工作积极性。 相似文献
54.
大学生就业焦虑心理的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
采用“就业焦虑量表”、“消极完美主义问卷”和“自我和谐量表”对贵州省三所高校一至三年级的700名专科生进行随机调查,结果表明,女生就业焦虑程度高于男生,文科生高于理科生,追求消极完美主义的大学生就业焦虑程度高。关注大学生就业心理,可以为其降低就业焦虑程度、促进顺利就业提供良好的心理基础。 相似文献
55.
工科大学生就业特征及其对就业指导的要求——基于安徽A高校的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
工科大学生就业去向以面向生产企业为主,就业形势总体较为平衡,但结构性矛盾突出,不同群体的工科大学生就业期望差异明显。指导工科大学生就业要分类指导,明确重点,要有利于实现毕业生的合理就业期望,要坚持及时就业和充分就业并重,要按照工程师的职业发展规律指导工科大学生成长成才,要紧密结合实践、实习,创新就业指导形式。 相似文献
56.
高等职业教育“校企合作”模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
＂校企合作＂是高等职业教育发展的必然选择。高职院校与企业的合作有助于提高教师的教学水平和科研水平,有助于教师了解企业的需求,培养满足市场需求的人才,有助于学校为满足市场需求和经济发展而进行的教学改革,有助于实现教育对象从学生到从业者的＂角色转换＂。我国高职教育校企合作现状较流于表面,校企合作实施过程中存在体制及认知的障碍,校企合作模式可行性的实践方案应该紧密联系企业,建立＂服务外包＂机制,实施＂工学交替＂。 相似文献
57.
在当前的就业形势下,环境工程专业本科教学体系改革的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陶红 《中国科教创新导刊》2010,(7):26-27
文章针对当前我国环境工程专业就业形势,结合上海理工大学环境工程专业特点,从制定培养计划、多种考核方式及创新性人才的培养三个方面,探讨了本科教学体系的改革。所培养的学生具有理论扎实、知识面宽、素质高、创新意识和独立工作能力强,很容易适应社会和市场的需求。 相似文献
58.
王笑禹 《湖南科技学院学报》2010,31(3):147-149
当今社会,大学毕业生都偏好到国家机关、事业单位工作,不愿意去非公有制企业工作,因此引发大学毕业生就业分布不均衡的问题。文章针对这个问题,从就业观念、社会保障等多个方面分析其产生的原因,结合当前实际,提出转变就业观念、扩大社会保障覆盖面,并建议有关部门加强立法工作,为到非公有制企业工作大学毕业生提供法律支持,从而使大学毕业生在社会上合理的流动,缓解就业不均衡的压力。 相似文献
59.
契约内含着自由的成分,契约自由是契约的逻辑延伸,也是契约伦理的核心和灵魂。契约自由是契约得以订立的根本前提,订立契约的双方必须是平等的、自由的,契约活动是一种自主自愿的活动;同时,自由意味着责任,总是会受到一定的限制和约束。契约自由原则的伦理内涵包括：自愿合意原则、自由与道德责任相结合原则、契约自由的有限性原则。 相似文献
60.
张金锁 《鞍山师范学院学报》2013,15(1):12-14
辽宁省作为传统的老工业基地,就业问题一直是人们关注的热点问题。本文根据辽宁统计数据分析辽宁第二产业的就业现状,结合实际提出了相应的对策建议。 相似文献