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81.
信息技术与课程整合：从躁动走向成熟 总被引：1，自引：0，他引：1
刘向永 《中小学信息技术教育》2004,(12):8-10,54
2000年的全国中小学信息技术教育工作会议之后，我国的基础教育信息化取得了令人瞩目的成绩。在充分肯定取得的成绩的同时，有必要认真思考一个问题：透过各种形式的课件大奖赛、示范课和公开课所带来的表面上的热闹场面，到底有多少学校能拿出科学测量结果来证明应用信息技术确实全面提高了教育质量? 相似文献
82.
许卫东 《通化师范学院学报》2007,28(6):87-90
“V1着V2”这个结构中充当V1的词语很复杂,通过对V1构成成分的考察,对其构成特点进行了分析。 相似文献
83.
数学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第九册第1课
设计理念
把学生放在一个放大的学习情境中，以“窃读”为线索，随着文中怯怯地藏身于大人中间，匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，品读描写她的动作和心理活动的词句，体会到读书时腿酸腰麻，饥肠辘辘的劳苦，经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜，快乐与满足的幸福。[编者按] 相似文献
84.
本提出一种新的求解０－１线性规划问题的方法－最小部分系数和法，用它来求解０－１线性规划问题比现行的隐枚举法往往要便捷得多。 相似文献
85.
利用连续函数ex,给出不定型1∞求极限的结论:lim(1 α(x))M(x)=eλ,其中limα(x)=0(α(x))≠0),limαx→x0(x)M(x)=λ(|λ|＜ ∞). 相似文献
86.
本基于“F”与“V”类积分方程式的基本形式，抽象出积分方程式“核”的基本定义，它论证了积分“核”的胡瑞的合门（fredlholm)定理与“F”，“V”定积分方程式解存在唯一性的重要定理，并举例应用了积分方程式的解法。 相似文献
87.
88.
程志谦 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):50-50,83
介绍了灰色理论的GM(1，1)模型，给出了利用GM(1，1)预测股价变化规律的一种方法，并给出了一个实例。 相似文献
89.
研究并解决了以下三个问题关于r分布与Z分布间的关系,指出两个相互独立的r变量之商为Z变量;关于X2分布与F分布间的关系,指出两个相互独立的χ2变量之商为F变量;关于上述两个问题的反问题. 相似文献
90.
教学内容分析：本课时是PEP小学英语第五册的第一个单元，它以My new teachers为单元主题，主要的语言结构为：Who’s your art teacher?What’she／she like?并围绕主题引出一系列词汇。主要有：young，funny，tall，strong，kind，old，short，thin．在这些词汇中：young，old，tall，strong，short，thin等，学生通过观察直接对教师进行描述。而kind，funny等一些词汇则需要从学生与教师的交往接触中感知、体验来产生。 相似文献