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901.
赵伟 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)
在构建社会主义和谐社会的进程中,和谐的教育有助于提高公民素质,促进人的全面发展;有助于缩小社会差距,推进社会公平,推动社会政治进程;有助于传播先进文化,增强社会活力。应解决江苏教育发展中存在的问题,优先发展教育,加大教育投入,加大培养高层次人才的力度,这对构建江苏和谐社会有重大意义。 相似文献
902.
政策工具是政府达成政策目标的重要手段,以江苏省体医融合发展相关政策文本为研究对象,从政策工具和体医融合协同主体维度构建分析框架,并进行量化分析。从政策工具维度分析发现,环境型政策工具使用过溢,策略性措施被高度使用;供给型政策工具使用适当,专业人才培养受到高度重视;需求型政策工具严重缺失,政府采购等应用不足。从协同主体维度分析发现,高度重视政府、医疗卫生和体育主体领域的发展,以及教育主体领域人才培养问题,但社会主体领域中政策工具供给不足。提出,要不断优化体医融合政策工具结构,提升政策效用;平衡各协同主体政策工具的使用,确保合理分配;加快构建体医融合政策工具评价体系,提高政策工具科学性。 相似文献
903.
江苏省高尔夫俱乐部现状的调查分析及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对江苏省辖区内的高尔夫俱乐部（9洞以上）的发展现状以及高尔夫消费情况进行调查研究,结果显示：江苏高尔夫球场发展迅速但南北发展不平衡、俱乐部经营状况不佳、消费价格定位较高、消费群体层次单一和本土专业人才短缺等。据此提出：积极争取政策支持,加大苏北苏中地区球场开发力度;发展高尔夫相关产业,构建高尔夫产业链;加大公众球场建设力度,扩大消费群体范围;发展高尔夫教育,加强人才和技术开发力度等对策,以期对江苏省高尔夫产业持续健康的发展提供理论参考。 相似文献
904.
中高职"3+3"分段培养模式,是江苏省推进"职业教育创新发展试验区"的有益尝试。江苏省锡山中等专业学校开展中高职衔接项目已有7年,在此过程中,各校管理层高度重视,管理措施到位,科学设计转段方案,中高职教师之间注重互动交流,衔接项目取得较好效果。但项目实施过程中也存在中高职衔接项目人才培养目标区分度低、课程体系架构不够合理、转段考核制度有待理清等问题,还需要进一步以全面发展理论为指导,科学制定人才培养方案,系统架构课程体系,整体设计、分段实施专业课程,构建科学合理的转段制度。 相似文献