试论陈亮的功利主义思想     

陈义新  廖明 《重庆职业技术学院学报》2003,12(3):32-33

陈亮是南宋著名思想家,是永康学派的集大成者,他的思想既没有师承门户,也不构成体系,但他的思想是以功利主义为核心。他主张经世致用,反对泛泛而谈,主张才智用于实际才算真才智,不以名义作标准。这无疑是对当时正统道学的严重挑战。他的这些思想都是针对当时的实际,在中国思想史上具有不容忽视的地位。本文从他的军事及针对朱熹的论辩中来分析他的功利主义思想。  相似文献   

“The Crisis:” A practical realization of Kierkegaard's aesthetic philosophy     

Yaroslav Senyshyn 《Interchange》1995,26(3):257-264

This analysis of Kierkegaard's article The Crisis and a Crisis in the Life of an Actress (1848/1967) reveals his prodigious ability to deal synchronically with aesthetic philosophy of existence at both metaphysical and pragmatic levels. It also reveals his ability to view women as individuals in the realm of art. Here he is able to make the exception and grant women full equality in both the categories of eternity and temporality.  相似文献   

浅谈建设项目经济合同管理中的注意点     

彭元鹏 《闽西职业技术学院学报》2007,9(2):42-45

根据工程建设项目施工的特点,从完善建设项目施工合同管理机构、健全合同管理制度、合同的谈判与签订、合同实施过程中的管理四个方面论述合同管理的要点。指出工程造价管理是合同管理的核心,对我国工程建设施工管理中加强合同管理、提高法制意识做了探讨。  相似文献   

Diaz-Metcalf不等式的推广及其应用     

乔希民 《咸阳师范学院学报》2004,19(6):10-11

从离散型Diaz-Metcalf不等式出发，将其推广到相应的积分型不等式，并对积分型不等式的应用做了进一步的研究。  相似文献   

布洛克的后现代课程观探析   总被引：3，自引：0，他引：3  

汪霞 《比较教育研究》2003,24(2):1-5

20世纪90年代以后,美国的布洛克等一批后现代主义课程学家从建设性后现代主义中汲取养料,合理运用后现代理念对课程问题提出了独到的见解,布洛克批判了现代课程的线性、预定性,控制性本质,认为课程的功能在于带领学生离开机构的、单调的、预先设定的、清晰可见的路线,而进入“迷途”,转向自己身份的创造。  相似文献   

关于"利用"和"知悉"--论内幕交易的认定     

吴凤玲 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(1):79-82

对认定内幕交易究竟是应以“利用”内幕信息还是以“知悉”内幕信息为标准这个问题，可以借鉴在认定内幕交易的其他经验，采“知悉”为标准，适用举证责任倒置，如此才能有效而方便地认定内幕交易。  相似文献   

The PhD – is it out of alignment?     

Sharon Sharmini  Rachel Spronken-Smith 《高等教育研究与发展》2020,39(4):821-833

ABSTRACT

Globally there is recognition that doctoral programmes need to offer the opportunity for career pathways beyond academia, as PhD graduates are entering a range of careers. Consequently, some doctoral programmes now provide opportunities to develop a broader skill set. However, most PhD programmes in the United Kingdom and Australasia still concentrate on disciplinary knowledge and developing research skills. Moreover, the assessment has remained narrowly focused on a written thesis and an oral examination. Here we apply the notion of ‘constructive alignment’ to doctoral education and find that, even in terms of preparing PhD graduates for academic and research careers, the curriculum lacks opportunities to develop and assess relevant skills. The situation is even more extreme for wider careers beyond academia. To achieve alignment, we suggest providing more structured learning opportunities and personalised professional development plans with formative portfolios. If wanting true alignment in the PhD, a portfolio would be the summative assessment, but this is likely a step too far for a conservative academy.  相似文献   

金融全球化趋势下的我国银行业改革     

赵书海 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):73-74

面对加入WTO后金融全球化的挑战,我国银行业应从四个方面进行改革:一是积极稳妥地推进国有商业银行产权制度改革与调整;二是以规范、创新、合作为基础,努力提高中小金融机构的竞争能力和综合实力;三是建立和完善适应金融全球化与商业银行市场化改革的金融监管体系;四是建立适应金融开放要求的货币政策框架。  相似文献   

公安院校实验室建设问题初探   总被引：5，自引：2，他引：5  

谢海军 《实验室研究与探索》2004,23(1):76-78,104

分析了公安院校实验室的现状,从课程结构、实验室体制、师资队伍建设及实验室的规范化管理等方面,提出了把实验室建设成创新人才培养基地的建设思路。  相似文献   

论我国宪法中有关非公有制经济内容的发展完善     

田华 《石家庄学院学报》2003,5(5):34-38

非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对现行宪法的几次修改主要是围绕着非公有制经济问题展开的,尽管宪法对于保护和发展非公有制经济发挥了很大作用,但宪法赋予公有制经济与非公有制经济的法律地位是不平等的,宪法中一些经济政策性规定也影响了宪法的稳定,因此,有必要通过修改宪法,删除宪法中经济政策性规定和对不同所有制经济采取不平等对待的规定,把对非公有制经济的保护纳入法制化轨道。  相似文献