全文获取类型
收费全文 | 44141篇 |
免费 | 650篇 |
国内免费 | 634篇 |
专业分类
教育 | 32573篇 |
科学研究 | 4070篇 |
各国文化 | 68篇 |
体育 | 3548篇 |
综合类 | 3090篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 2054篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 73篇 |
2022年 | 362篇 |
2021年 | 718篇 |
2020年 | 992篇 |
2019年 | 527篇 |
2018年 | 351篇 |
2017年 | 383篇 |
2016年 | 519篇 |
2015年 | 1061篇 |
2014年 | 2654篇 |
2013年 | 2646篇 |
2012年 | 3196篇 |
2011年 | 3575篇 |
2010年 | 2751篇 |
2009年 | 2526篇 |
2008年 | 2973篇 |
2007年 | 3645篇 |
2006年 | 3421篇 |
2005年 | 3048篇 |
2004年 | 2581篇 |
2003年 | 2213篇 |
2002年 | 1797篇 |
2001年 | 1488篇 |
2000年 | 840篇 |
1999年 | 331篇 |
1998年 | 171篇 |
1997年 | 149篇 |
1996年 | 135篇 |
1995年 | 80篇 |
1994年 | 65篇 |
1993年 | 54篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 3篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
郭崚 《闽西职业大学学报》2005,7(3):52-54
随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确定,依法治校已成为我国高校管理的必然选择.依法治校的本质是学校的管理者在以法律为权威的前提下在学校的管理中体现法治精神,实施依法治校对高校建设和发展有着重大的意义,当前高校在依法治校实践过程中虽存在一定问题,但完全可采取切实可行的办法和措施.只有实行依法治校,才能促使高校管理现代化、法治化目标的早日实现. 相似文献
992.
权力多极化的课程权力定位——超越中央与地方的思维框架 总被引:4,自引:0,他引:4
在已有课程权力定位的基础上,克服集权与分权的困境,建立以市场经济为背景、市民社会理论所阐述的权力多极化的课程权力定位。其以分权为基础、以细分课程权力为手段,各种权力由相应的权力主体行使而不是笼统地提集权、分权或共有的课程权力分配体制,其核心是向社会分权。 相似文献
993.
994.
多元统计分析方法是研究股票价格的一般方法,本文利用统计分析方法考察并确定上市公司与股票价格相关的基本因素,利用聚类分析与因子分析两种分析方法来进行实例研究,并判断出各公司股票质量特征,为投资者的投资提供科学严谨的建议。 相似文献
995.
对当前高校心理咨询工作存在问题的探讨--基于对温州大学心理咨询工作现状的问卷调查 总被引:1,自引:0,他引:1
对温州大学当前心理咨询工作现状进行问卷调查,结果表明:当前高校心理咨询工作中存在学生获得心理咨询服务不足与学校提供心理咨询服务资源浪费;学校心理咨询的高来访率与低效益;学生对心理咨询的趋避矛盾态度等问题。并提出加强宣传,提高咨询师队伍素质,关心男生群体和成绩差学生群体等对策建议。 相似文献
996.
古良琴 《黔南民族师范学院学报》2003,23(5):64-68,80
先秦儒家道德教育从教育与自我教育两个方面突出强调一个“情”字,提倡道德教育要关心人的情感,要求道德主体从自己的内心体验,过渡到体贴对方的心情;强调道德主体“自德”精神和行为,对今天学校道德教育仍具有宝贵的借鉴意义。 相似文献
997.
六月《船歌》是俄国署名作曲家柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》中的一首.通过对(《船歌》的创作背景、曲式结构,演奏方法等方面的分析,以求得教学质量的提高。 相似文献
998.
999.
宋宝珍 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
文章对中国现代历史剧作家郭沫若的史剧观做了综合的分析与评价 ,指出了他诗、史结合的创作方法对中国现代戏剧的理论贡献 ,揭示了其“失事求似”的史剧理念的合理性 ,但对其在艺术实践中的偏颇和失度 ,予以客观分析和批评 ,勾勒了他由唯美主义的艺术观念向阐释学批评转变的思想轨迹。 相似文献
1000.
大学生制度自信的依据不应仅仅来自于中国特色社会主义教育和建设,还应该建立于对西方政治制度全面深刻认知的基础之上。学习西方政治制度课程,有利于大学生从历史文化比较中坚定制度自信,有利于大学生从现实发展比较中坚定制度自信,有利于大学生在正确辨别媒体宣传中坚定制度自信。为此,鼓励教师积极开设西方政治制度及其相关的全校公共选修课程,组建由教师和大学生共同参加的西方政治制度学术沙龙,建立能够及时解答大学生对西方政治制度各种疑问的IM平台,从而为大学生坚定制度自信建立起牢固的“防火墙”。 相似文献