网络教育中教师角色的定位     

周夕良 《江西电力职业技术学院学报》2006,19(2):65-66

在网络教育模式下,师生处于一种分离状态,教学活动的中心也从教师转向学生,但教师的作用并未削弱,而是变“教学”为“导学”,成为学生学习的启发者、引导者。  相似文献   

论辅导员在大学生学风建设中的引领作用     

巩固 《山东教育学院学报》2014,(5):7-11

加强学风建设是提高教育质量和培养合格人才的必然要求。为了养成大学生良好的学习风气,辅导员应充分发挥其引领作用,从加强思想引导、努力搭建平台、细化规章制度等方面开展工作。同时辅导员还应注重发挥桥梁和纽带作用,深入到学生中去,全面了解学生的学习状况,并注重分类指导,增强教育引领的针对性等。  相似文献   

旧政协时期中间路线评析     

马华阳 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):29-31

研究了新民主主义革命时期中间路线的主张、产生原因、失败原因和积极作用。指出在新民主主义革命时期中间路线由于其阶级力量薄弱,所提出的政治主张脱离中国的实际,为国共两党都不能接受等原因,最后归于破产却为新民主主义的最后胜利起了积极的作用。  相似文献   

浅析教师参与性教学方法在体育教学中的作用     

权海鹏 《郧阳师范高等专科学校学报》2000,(3)

体育教师身体力行参与教学活动，增强了师生间的交流，创造了良好的教学气氛，对体育课堂教学产生积极的影响。  相似文献   

马克思主体性理论与思想政治教育中受教育者主体性作用的发挥     

蒋明伟 《鸡西大学学报》2012,12(5):23-25

马克思主体性理论以现实的人为逻辑起点,以生产实践活动为实现路径,倡导人的自主性、能动性和创造性作用的发挥。多年来,受教育者在传统教学模式、功利性价值审视和僵化教学内容和方法的影响下,内在主体性表现为缺失,沦为了单纯的知识的储存器。因此,以马克思的主体性理论为指导,深入探讨思想政治教育中如何发挥受教育者主体性作用的问题,结合现实积极探讨并提出提高和激发受教育者的主体作用的有效措施,具有十分重要的现实意义。  相似文献   

Para‐teacher scheme and quality education for all in India: policy perspectives and challenges for school effectiveness     

《师资教育杂志》2012,38(3):319-334

This paper argues that the concepts, beliefs and understandings of local and non‐local teacher educators in a Hong Kong university are grounded in their own cultural cognition and antecedents. It presents the viewpoint that contemporary notions of good practice were compromised when applied to a context that is strongly influenced by the tenets of Confucianism. Thus the conclusion is that the contingencies of teaching and learning contexts are sufficiently different to compromise the goal of having pre‐constructed notions of good teaching. The alternative is that university tutors and future researchers re‐conceptualise good teaching practices within a context that gives it meaning and purpose.  相似文献   

建国初期中共建立宣传网初探——以南京地区为中心     

刘少华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(8):79-83

南京市的建网工作始于抗美援朝,以南京机械厂为代表。在经历1951年的扩张和1952年的整理巩固后,宣传网初具成效。宣传网制度是建国初中共群众宣传工作社会化、制度化的一次尝试,宣传了党的方针政策,配合了历次政治运动。宣传网的建立为确保党的中心工作的完成和巩固新政权,发挥了有效的政治动员和组织保障作用,但也产生了负面效应。  相似文献   

习语中的中国传统女性文化透视     

陈贺 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(3):57-60

汉语中有大量的习语与女性相关。通过分析这些习语,可以透视到中国传统女性文化的方方面面。从汉语习语出发,探讨中国古代女性的社会地位,分析传统文化下有关女性的社会规范,解读古代社会里女性的职责分工,从而从习语层面对中国传统女性文化做出较为系统的描述和诠释。  相似文献   

高校辅导员角色维度探讨     

范惠莹 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(2):121-124

辅导员在高校学生工作中扮演的角色越来越多,压力不断增加,角色冲突加剧,严重影响了辅导员角色的实现。要让辅导员扮演好各种角色,就必须科学地构建辅导员的角色维度,调适不当的角色期望,避免角色模糊与角色发散,减少角色冲突。高校应通过完善规章制度、改善待遇等手段,实现辅导员的角色认同,使他们能够各得其所、各尽所能、特色发展。  相似文献   

Interdependence of roles,role rotation,and sense of community in an online course     

Wenting Jiang 《Distance Education》2017,38(1):84-105

More and more educational institutions are moving towards online distance learning. Although asynchronous online learning overcomes the constraints of time, place and pace, online distance learners feel isolated due to the lack of real-time communications. One possible solution for overcoming this sense of isolation is regulating student online behavior by assigning specific roles and protocols for participation to learners in order to stimulate online learning activities. This qualitative study explored the use of such a technique in a fully online class in order to find out how the interdependence of roles and role rotation support a sense of community among learners. Data was collected through observations, discussion archives, surveys, and interviews. The results indicate that interdependent roles and role rotation provide students diverse learning experiences and interdependence in different ways. Students’ tendency to depend on their classmates and to participate is enhanced when using the starter-wrapper with roles technique.  相似文献