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手球运动员赛前心理准备要点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对手球运动员赛前心理准备的要点的分析,指出赛前心理准备主要是引导运动员树立正确的心理导向,积极充实运动员的能量和进一步强化团队精神的教育。在调整好运动员个人的赛前心理状态的基础上,制定适宜和周密的方案是取得比赛胜利的保障。 相似文献
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通过应用合作学习模式的两种教学方法——小组成绩分工法（STAD）和小组游戏竞赛法（TGT）,探讨合作学习教学模式在大学公共体育教学课中开展的可行性及其效果。结果表明：合作学习教学模式在大学体育教学中是可行的（以手球课为例）;在提高学业成绩方面,STAD班和TGT班无显著性差异,但并都优于传统教学班;在提高伙伴关系上合作学习优于传统教学法。 相似文献
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手球守门员的防守应答动作由反应速度、动作速度和动作幅度这3种专项素质组成.依据运动解剖学、运动生理学和心理学知识,探讨了守门员3项身体素质的具体内容及其影响因素.提出了发展青少年手球守门员的反应速度、动作速度和动作幅度素质的训练方法、步骤与注意事项. 相似文献
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浅谈手球守门员在比赛中的作用 总被引：1，自引：1，他引：0
梁伟明 《军事体育进修学院学报》2005,24(3):89-91
在一场势均力敌比赛中，守门员技战术水平发挥高低，对进攻与防守，全场比赛的胜负起着关键的影响。通过对近年来全国手球锦标赛守门员的技术分析，了解守门员在比赛中的主要作用，并对守门员训练提出建议。 相似文献
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近年来各省市在寻找一条培养优秀手球运动员的科学途径,笔者就女子手球运动员成长过程中年龄特征所进行的调查与分析,提供了一些运动员年龄方面的参考依据。 相似文献
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我国男子手球攻防技术特点比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张冰雨 《北京体育大学学报》2011,34(3):131-133
通过采用临场观察与数理统计法,对11届全运会男子手球决赛前4名江苏队、山东队、解放军队和北京队的攻防技术统计数据进行了比较研究,分析出各队的攻防技术特点,总结出影响男子手球比赛名次的主要因素,并对今后手球训练提出了具体的建议。 相似文献
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C·A·西多尔丘克 《首都体育学院学报》2011,23(4):289-291
探讨主客场制全国锦标赛优秀手球选手力量训练安排的一些问题。尽管在一周的比赛期中,有现成的、并被专家偏好的各种力量训练方法,但是研究表明,大部分人使用的力量练习方法是卧推、胸前提拉杠铃、负重深蹲等。发展肌肉爆发力的练习则被包括在大部分训练中。通常,这意味着身体大部分肌肉要参与练习。在进行各种形式的训练时,我们可以观察到不同的方法。半数专家认为,有必要安排一次单独的力量训练课,而另一半专家认为,在一周的比赛中,训练时间非常有限,有必要把力量训练融合到整个训练课中。至于每次训练课中使用的练习次数,不同的专家有不同的观点,一般限定在3-4至12-14,依据练习的组数和重复次数而定。从公开的数据所得到的信息说明,在比赛期间,手球选手力量训练的安排这一基本理念必须加强。然而,公开发表的研究报告仍然缺乏数据来证实这种或那种说法。研究表明,俄罗斯俱乐部有必要进行独立的研究,并最终制定出科学的力量训练计划,这将使其在欧洲杯以及国内锦标赛中更具有竞争力。 相似文献
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手球是集体运动项目。手球核心队员水平往往反映一个球队的整体水平。基于核心队员的重要作用,对核心队员的选材与 训练,及培养途径进行了阐述,旨在为球队的建设、发展提出可行的建议。 相似文献
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女子手球运动员模拟运动情境中认知决策与直觉决策的实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
王斌 《上海体育学院学报》2003,27(2):23-27
采用《运动情境决策测试系统(手球运动情境版)》，考察女子手球运动员的认知决策与直觉决策绩效。结果表明，手球运动中存在直觉决策；手球运动中的认知决策和直觉决策任务是两类不同性质的任务，不同水平的女子手球运动员在这两类任务的作业绩效上存在差异。 相似文献