基于B/S模式的机械类金工课程网络教学平台的建设     

许丹  王吉岱  胡效东  孙爱芹 《中国教育技术装备》2011,(9)

金工课程是机械大类的专业基础课,理论性、实践性和工艺性都很强,学习方法不易掌握.针对这一情况研究开发的机械类金工课程网络教学平台,旨在较好地帮助提高教与学的质量和效率,有效改善教学效果.  相似文献   

浅析B2C服装电子商务企业如何吸引风险投资     

吴健 《武汉职业技术学院学报》2011,10(3):29-31,49

初创期B2C服装电子商务企业高风险、高投入、高预期收益的特性使我国B2C服装电子商务企业在发展过程中时刻伴随着风险投资的身影,但如何吸引风险投资是B2C服装电子商务企业面临的一个难题。文章在分析风险投资选择项目的标准的基础上,从创业管理团队、商业模式两个方面论述了初创期B2C服装电子商务企业如何吸引风险投资。  相似文献   

高校思政课的实践教学载体的探究     

施红玉 《高教论坛》2011,(11):59-61

高校思想政治教育是提升大学生思想道德水平的主阵地,这其中实践教学是最有效载体和最重要环节,否则高校教育及思想政治理论课教学就难以发挥应有的育人作用。但目前我国多数高校这方面的工作要求没有真正落实。本文仅就思政课实践教学载体的内涵和特点、现状分析及应对策略进行初步探讨。  相似文献   

The Yearning Words-A Mirror of Culture between Chinese and Western Countries     

MENG Rui 《海外英语》2013,(8)

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J.B. Priestley,the ‘Modern’ and America     

《Cultural and Social History》2013,10(4):481-494

ABSTRACT

J.B. Priestley has often been seen as representative of a nostalgic Englishness which rejected the modern world and, in the process, embraced anti-Americanism. However, as this article suggests, Priestley had a more complicated relationship with both America and modernity than has been accepted. Focusing on the 1930s, it shows how Priestley travelled widely in the United States and came to admire the democratic and collective aspects of American culture, whilst also developing a critique of what he saw as the lack of individuality and creativity in other elements of the ‘mass' society, anticipating arguments he would develop after 1945.  相似文献   

电火花线切割3B代码编程方法     

佟玉斌  宋卫国 《烟台职业学院学报》2007,13(3):70-73

3B代码程序是国产数控电火花线切割机床最常采用的格式之一,通过例举典型模具零件的加工,重点介绍直线和圆弧的3B代码编程方法。  相似文献   

B/S和C/S混合模式基于PBL的科研项目管理系统     

庞淑侠  李明 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(9)

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竞技武术套路中旋风脚B级跳跃连接难度动作的研究     

尹燕强  朱东 《搏击·武术科学》2009,6(7):41-44

竞技武术套路中旋风脚B级跳跃连接难度动作是长拳竞技武术项目的一个难度动作。通过对该组动作落地技术的动力学及相关稳定性因素的分析，可提出合理的落地技术和训练中需解决的问题。文章采用录像观察与试验分析相结合的方法，针对男、女运动员的腾空与落地的特点，提出相应的解决办法和训练理论。  相似文献   

浅析计算机病毒多样性及其防治     

舒伟权 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(1):8-12

文章根据工作中对接触到的计算机病毒的认识，结合有关方面的知识对病毒的特点、传播的方式以及防范的措施等几方面进行详细的阐述。  相似文献   

体育课程微观结构与体育精品课程建设   总被引：1，自引：1，他引：0  

窦忠霞 《上海体育学院学报》2007,31(2):80-83

基于新型学习方式之上,对建设体育精品课程所需的课程微观结构进行研究。表明:社会转型期体育课程微观结构由内容结构和载体结构两个纬度构成;内容结构以单元形式呈现,包括体育教学主题、体育教学任务、体育教学评价标准;载体结构由体育教学大纲、体育教材、体育网络课件组成。认为:开展体育精品课程建设应注重利用先进的体育教学方法和手段,加强多媒体体育教育资源建设,利用信息技术促进学生学习方式的变革。  相似文献