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41.
薛文婷 《北京体育大学学报》2018,41(8):33-40+52
摘要:以质化研究为基本研究范式,以文献法为主要研究方式,对中国当代体育新闻传播的叙事模式进行了整体性分析。结果表明:中国当代体育新闻传播主要呈现出四种叙事模式,即政治维度的宣传模式、本体维度的专业模式、经济维度的娱乐模式和文化维度的人文模式,并分别对应着四种价值导向——宣传价值、新闻价值、娱乐价值和人文价值。其中,宣传模式贯穿始终,但渐呈弱化趋势;专业模式兴起于改革开放后,推动了体育新闻传播的职业化、专业化进程;娱乐模式在市场经济大潮中盛行一时,但其异化倍受质疑;人文模式自新世纪以来受到重视,提升了体育报道的内在品质。 相似文献
42.
Social media such as Blog, Facebook, Twitter, Youtube and so on are not only use for entertainment and communication, but also plays social and political role on people's daily life. Whether social media enhance democracy or not and how social media impact on journalism and the issues of social media, especially the social networking will be discusses on this article. 相似文献
43.
张虹 《淮南师范学院学报》2014,(4):138-140
新闻史具有历史学科的属性,中国新闻史教学可以借鉴新史学的研究方法,从史学的叙事性、思想性、现实性三个方面发挥历史的力量,使新闻史课程摆脱边缘化的状态,变得有益有用且富有吸引力。 相似文献
44.
依据体育新闻专业的教学目标、学生的特点及社会需要,结合对体育新闻、武术专业教师的访谈及对96级、97级、98级学生的问卷调查结果,对原教学大纲进行了重制,并应用于武术教学。结果显示,重新制订的教学大纲更符合新闻专业学生的特点及需要。 相似文献
45.
改革开放以来,中国理论新闻学研究取得了丰硕的成果,2001年由复旦大学出版社出版的<20世纪中国新闻学与传播学·理论新闻学卷>和<新闻学概论>是汲纳了当时最新研究成果的两本新闻理论著作.前者偏重于"史",后者偏重于基础理论的建构.该文对这两部著作进行了分析和评论. 相似文献
46.
大学协同创新是组织内协同和组织外协同的统一,新闻传播人才培养的协同创新是新闻传播高校内部和外部所包括的各子系统间协同的统一。本文分析了协同创新在新闻传播人才培养中应用的必要性,分别从知识的协同、资源的协同、行动的协同以及绩效的评估等方面提出了协同创新在新闻传播人才培养中的实现途径。 相似文献
47.
张子凡 《北京教育学院学报》2013,27(1)
现代社会,法律更多地被大众视为维护社会公平正义、保障人权的利盾;新闻理念数次更迭,但其实现社会监督、维护人权、保证社会公正的核心价值诉求始终如一。司法和传媒有着共同的目标。但是,二者在各自理念上有所交叉,现实中的司法活动和新闻活动有着不同的评判标准和不同的正义理念,加之中国当下的司法实践存在着违背客观准则的现象以及新闻传媒在实践中的不足导致了司法与传媒的现实冲突。两个阵营不应过分指责对方的缺位与越位,应从更加宏观的层面制定能够协调二者在实践中共同遵守的准则才是化解冲突、厘清各自行为界限的解决之道。 相似文献
48.
胡晓平 《新疆教育学院学报》2013,(2):116-120
随着互联网技术的发展,媒介融合成为新闻传播业的一个重要发展趋势。文章探讨了互联网技术的发展给新闻传播业和社会运作机制带来的深刻影响,梳理了数字化时代的新闻采编方式的变化和公共协商机制的变迁,深刻反思了技术决定论的思维模式,指出公信力才是众声喧哗生态下的生存逻辑,并对日益严重的数字鸿沟提出了质疑。 相似文献
49.
在抗击新型冠状病毒疫情的众多新闻报道之中,数据新闻作品及数据可视化产品表现抢眼,效果独特,影响广泛,充分体现出数据新闻在新闻事件统计、分析、研判上的独特优势。大数据工具的介入,更让数据新闻从之前的"可视化"阶段衍变进入"工具化"阶段,成为此次公共卫生报道中值得研究的新形态。 相似文献
50.