Relations between children's reading motivation,activity and performance at the end of primary school     

Lauren Kavanagh 《Journal of Research in Reading》2019,42(3-4):562-582

  相似文献   

谈高校动态电子学籍档案的建立   总被引：1，自引：0，他引：1  

谭明芳 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(2):117-119

本文系统阐述建立动态电子学籍档案能提高学籍档案的管理效率、检索速度和查准率,充分发挥学籍档案的信息功能,学籍档案数字化是档案信息上网的基础,建立动态电子学籍档案是建设数字化档案馆的一种探索,对其他各门类档案的数字化也具有一定的借鉴作用。  相似文献   

略论高校学籍管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱丽德孜·慕沙塔尔  玛丽娅·马木提 《新疆教育学院学报》2003,19(3):57-59

本结合学籍管理在高校工作中的地位和作用，探讨了学籍管理应遵循的基本原则，并针对性地提出学籍管理工作中应注意的若干问题。  相似文献   

家庭社会经济地位与大学生就业——一个社会资本的视角   总被引：47，自引：0，他引：47  

郑洁 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(3):111-118

家庭社会经济地位是决定大学毕业生社会资本水平的最主要因素,而社会资本水平又与大学毕业生的就业行为及结果有着密不可分的联系。实证分析表明:以家庭社会经济地位来衡量的社会资本对大学毕业生的就业意向、求职行为和工作落实情况具有不同程度的影响,即社会资本水平越高的大学毕业生推迟就业的可能性越大,更愿意选择企业单位就业,期望的月薪起点越高,求职信心也越强,此外,他们付出的求职努力相对较少,而最终落实单位的概率较高。因此我们在研究大学生就业问题时不能忽视社会资本。  相似文献   

论奥斯丁作品的"灰姑娘"情结     

叶敏芬 《闽江学院学报》2004,25(4):86-89

本文通过分析简·奥斯丁笔下的女主人公诸如<傲慢与偏见>中的伊丽莎白,<曼斯菲尔德花园>中的范尼等人物的性格特点,认为简·奥斯丁是个具有浓厚"灰姑娘"情结的作家.奥斯丁善用灰姑娘故事来处理人物的婚姻爱情,旨在提高19世纪英国妇女的社会地位,也是奥斯丁强烈的道德观与教育观的体现.  相似文献   

社会信息化条件下社会经济地位再分化问题     

谢俊贵 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(2):30-35

按照一般的想象，社会信息化会给社会成员带来更多的信息接触的平等权利和机会，这将有助于社会成员社会经济地位的普遍提高，并将缩小社会成员间社会经济地位的差距，但事实上并非真的如此。社会信息化不仅没有从总体上使社会成员间的社会经济地位差别缩小，反而在继续增大，甚至越来越大。  相似文献   

近年来关于城市农民工问题的研究综述   总被引：18，自引：0，他引：18  

刘芳 《西北师大学报》2005,42(1):120-124

城市农民工问题是社会各界关注和研究的热点。本文针对近几年来有关城市农民工问题的研究状况进行了分析 ,内容涉及到城市农民工的概念和属性、群体状况、社会保障、流动影响、越轨和犯罪、解决对策等 ,在总结其研究特点的基础上 ,也提出了一些有待深化的问题。  相似文献   

遵义市农村学校《体育与健康》课程现状调查与发展对策研究     

刘洋波 《遵义师范学院学报》2007,9(5):91-93

采用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法、数理统计法,就遵义市98所农村学校《体育与健康》课程进行了调查研究。研究表明,遵义市农村学校《体育与健康》课程存在着思想认识滞后,重视程度和改革力度不够、教学管理松散、教学质量不高,体育经费和场地器材严重缺乏,体育师资力量薄弱等问题。针对遵义市农村学校《体育与健康》课程存在的问题,提出了改进措施和建议。  相似文献   

Breaking the tyranny of office hours: Overcoming professor avoidance     

Elizabeth K. Briody  Angela Goldenstein  Edward J. Berger 《European Journal of Engineering Education》2019,44(5):666-687

ABSTRACT

Studies have found that Faculty–Student Interaction (FSI) has many positive benefits for students including academic support, professional development, mentoring, and career planning. Research-intensive universities exhibit the lowest levels of faculty–student interaction within higher education. This article utilises qualitative methods to explore faculty, student, and staff perceptions of faculty–student interactions, particularly those that take place out of the classroom, at a research-intensive public U.S. university. We identify social distance between faculty and students based on unequal status within a rigid, hierarchically-organised culture as a key barrier to FSI. We then discuss methods that some of the faculty in our study used to mitigate their social distance with students in an effort to increase FSI.  相似文献   

高校武术教学的现状分析及改革探索   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘惠英 《广东技术师范学院学报》2007,(10):80-83

高校是普及、传播、弘扬中国武术的主阵地之一.目前,在高校武术教学中存在的教材内容脱离实际、"所教非所学"的现状,对武术的继承和发展极为不利.要改变这一状况,必须进行武术教学改革.文章采用问卷调查和对照试验等研究方法,认为应从教学观念、教材内容、教学方法、教学模式、考试办法等多方面切入,树立以人为本,以学生发展为本的思想,积极实践和探索,寻求高校武术教学改革的有效途径.  相似文献