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991.
学习力刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
顾坤华 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(2):52-53
学习力是人的学习态度、学习能力和终身学习之和。开发和提升学习力是赢得竞争优势的必然选择,也是创建学习型社会的根本要求。 相似文献
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993.
面对着世界经济的全球化趋势、中国加入WTO及我国严峻的就业形势,劳动力素质的状况:一方面大量劳动力资源过剩,另一方面企业需求的技能型人才严重缺乏,使职业技术教育遇到了前所未有的机遇和挑战,也使改革职业教育变得更为必要和迫切。针对市场经济对人材要求的特点,职业教育首先要转变办学理念,重新界定办学的培养目标,即培养与我国现代化建设要求相适应,掌握本专业必备的基础理论和专业知识,具有全面素质和综合职业能力。能适应岗位变化要求,具有终身学习能力和创新能力,在生产、服务、 相似文献
994.
大力发展教育产业 ,这是在党中央关于“十五”计划的建议中正式提出来的。教育作为一种产业 ,就必须遵循商业运行规律 ,了解市场动态 ,掌握消费者的消费心理 ,以高品位、高质量打动人 ,以全方位的服务吸引人 ,只有全面周到的服务才能凝聚现有的消费群 ,同时扩大消费群体。电大作为成人类学校更要把教育当成一种产业去经营 ,了解生源市场 ,掌握学员的学习心理 ,以留得住 ,用的上的标准去培养人 ,以高质量、全方位的服务去吸引人。作为消费者的学员出于改变人生际遇的愿望 ,并且因为付出了一定的费用 ,要求办学机构帮助他们实现“拿文凭”的动… 相似文献
995.
996.
997.
体育教学中学生非智力因素的开发和培养 总被引:1,自引:0,他引:1
非智力因素是在人的后天学习过程中发展和形成的,非智力因素的发展程度,在某种意义上讲决定着一个人的整体素质,也就决定着一个人事业的成功与否。本通过激发学生的学习动机、培养学习兴趣、培养意志品质、培养情感等体育教学途径,来全面培养和发展学生的非智力因素,从而使体育教学收到事半功倍的效果。 相似文献
998.
999.
乙白莲 《中学课程辅导(初一版)》2003,(12):6-6
著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用 相似文献
1000.