全文获取类型
| 收费全文 | 10912篇 |
| 免费 | 52篇 |
| 国内免费 | 95篇 |
专业分类
| 教育 | 6181篇 |
| 科学研究 | 2956篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 725篇 |
| 综合类 | 359篇 |
| 文化理论 | 29篇 |
| 信息传播 | 792篇 |
出版年
| 2024年 | 26篇 |
| 2023年 | 145篇 |
| 2022年 | 124篇 |
| 2021年 | 143篇 |
| 2020年 | 109篇 |
| 2019年 | 137篇 |
| 2018年 | 63篇 |
| 2017年 | 131篇 |
| 2016年 | 194篇 |
| 2015年 | 452篇 |
| 2014年 | 1134篇 |
| 2013年 | 788篇 |
| 2012年 | 886篇 |
| 2011年 | 973篇 |
| 2010年 | 861篇 |
| 2009年 | 778篇 |
| 2008年 | 921篇 |
| 2007年 | 574篇 |
| 2006年 | 457篇 |
| 2005年 | 449篇 |
| 2004年 | 344篇 |
| 2003年 | 293篇 |
| 2002年 | 208篇 |
| 2001年 | 212篇 |
| 2000年 | 158篇 |
| 1999年 | 89篇 |
| 1998年 | 74篇 |
| 1997年 | 77篇 |
| 1996年 | 66篇 |
| 1995年 | 41篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 32篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 20篇 |
| 1990年 | 17篇 |
| 1989年 | 18篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
72.
昆明广播电视台一直致力于建设“西部一流、省会前列、全国先进”的广电传媒。节目信号覆盖以昆明行政区域为主,同时建有中国城市网络电视台(CUTV)昆明台。全台现办有6个电视频道和4套广播频率及台官网、无线昆明APP、K2阳光频道官方公众号等新媒体平台,全天总播出时长240小时。6个电视频道实行专业化、本土化、差异化、市场化定位和优势互补的策略,在节目形态多元化、栏目品牌营销化等多方面建立起自身鲜明的风格,确立了自身的竞争优势,打造出了《昆明新闻》《街头巷尾》《爱情36计》《动情帮你忙》等一系列名牌栏目。 相似文献
73.
[目的/意义]为增强弱信号的内涵研究，对其全生命周期过程下的各阶段要素以及要素间的联系进行探寻，以期获得一定程度上的理论贡献，同时也为相关组织在开展弱信号管理实践时提供理论指导。[方法/过程]在对弱信号概念研究现状进行梳理的基础上，结合意义构建理论给出了弱信号概念界定。随后，通过与信息生命周期、新兴议题生命周期进行类比，提出弱信号生命周期理念。进而采用系统动态学方法开展系统思考，使用因果回路图进行系统建模，运用存量流量图进行仿真模拟。[结果/结论]弱信号生命周期包含4个阶段：侦测、关联、传递、抉择，相应的系统动态学模型所具备的现实性得到验证，且通过情景模拟确认了4个关键辅助变量：外界噪声干扰程度、弱信号分析效率、组织内相互信任程度、决策者信任程度。在整体研究的基础上，给出弱信号管理过程中可能会遇到的障碍以及应对策略。 相似文献
74.
75.
76.
蒋守培 《教育前沿(综合版)》2014,(1)
正—、引言《南京市、盐城市2013届髙三年级第三次模拟考试》物理试卷中有这样一题:某同学为了验证断电自感现象,找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E,用导线将它 相似文献
77.
以柳州铁道职业技术学院为例，提出紧贴高铁信号新技术发展，通过调整课程设置，改革课程内容，建设高铁信号实训基地，开展高铁信号技术培训，进行铁道通信信号专业特色建设，提升铁道通信信号专业的社会服务能力。 相似文献
78.
探索近视的发病机制,探究近视发生的信号通路。培养人的视网膜色素上皮细胞D407,加入不同浓度的全反式视磺酸(ATRA),观察不同浓度的ATRA对细胞生长的影响及细胞分泌TGF-β2和bFGF的影响。 相似文献
79.
自我提升才是不二法门何老师,我们学校在暑假的时候经常耍接待国际友谊学校来的学生。每次老师都会选一些他喜欢的优秀学生去接待,但是从来没有我。虽然我是学习委员,成绩也不错,可我觉得老师就是不怎么喜欢我,怎么样才能让老师喜欢我呢?——哭泣小虫何炅回复:你有没有向老师争取过接待的任务?如果有,那老师有没有告诉你没选你的原因是什么?不够活泼?不善交际?相比讨老师喜欢,更重要的应该是不断地提升自己,改善 相似文献
80.
一个漂亮的图画本,一盒五颜六色的水彩笔,外加一枝铅笔,于是,低年级的孩子们开始了信手涂鸦似的记录自己的生活。用简单的线条勾出生活的画面,让喜怒哀乐都有着自己的色彩,然后,再用文字、拼音写上几句。什么都可以画,什么都可以写。这里面有好多有趣的故事,也有大人们未知的发现。我们低年级的老师、孩子们进行“日记配画”的尝试,不得不说这是一件很有意义的事情。写日记,配幅画——文字是语言,画画也是 相似文献