远程打样设备特征化参数设置分析     

胡蕾  刘华 《桌面出版与设计》2008,(4):53-55

数码打样作为数字化工作流程的一个重要组成部分．其技术已趋于成熟,因其样张色彩准确、稳定、可靠,将其作为合同样张在国内已得到业界的认可和应用。随着经济全球化的发展,印刷企业客户遍及全球,提供及时有效的服务变得越来越重要。如何克服与客户地域距离的障碍,同时又要保证及时有效的沟通,成为众多印刷商追求的方向。随着越来越多的人通过互联网传送文件,  相似文献   

广播，让世界聆听     

张越 《新闻采编》2008,(3)

党的十六大、十七大对新闻工作者提出明确要求,搞好对外宣传,让世界更好地了解中国。江泽民同志在1999年2月召开的全国对外宣传工作会议上对这一问题也有过精辟论述:"现在,世界多极化和经济全球化的趋势正在深入发展,科技进步日新月异,任何国家要加快发展,不开  相似文献   

有效元的新模式经营—雅虎NCP前景探究     

史周青 《中国传媒科技》2008,(10):60-61

“电子商务”这个在新世纪初还是业内颇为时髦的专有名词,短短几年,就渗透到社会生活的方方面面。网络技术的发展与电子商务的推广鱼水情深、互利互惠,电子商务最初因电了数据处理技术而生,网络技术每行进一步都可能带来电子商务模式的巨大变革,也正是网络技术推动着全球经济朝着经济全球化和金融一体化方向全线扑上;  相似文献   

本地化"潮流"与国际化"逆流"——以美国传媒为例看国际新闻传播     

郜书锴 《东南传播》2008,(4)

在新闻传媒和国际传播热情拥抱"全球化"的时代,美国等西方新闻传媒似乎难以排遣"本地化"情结,对本地的新闻津津乐道,而对本国以外的新闻总是不理不睬.因此,大多数主流传媒不厌其烦地采编本地和本国新闻,而对国际新闻似乎没有多大的兴趣.  相似文献   

区域教育信息化发展规划与投入调查分析     

孟庆军董玉琦  解月光 《中小学电教》2005,(11):16-19

随着教育全球化的发展，教育信息化已为全球所瞩目。为了研究我国教育信息化的发展状况，笔者于2004年10月至2005年2月对五省二市（以下分别简称为A、B、C、D、E省和F、G市）的教育信息化发展规划、实施和投入情况进行了问卷调查，调查对象是各地区教育信息化管理人员，同时对其中部分省市的教育信息化管理机构的负责人进行了访谈，样本的信度较高。本文通过对调查样本和访谈内容的梳理和分析，理性透析了区域教育信息化发展规划的制定、实施与教育信息化建设投入现状，并提出了面向未来的发展策略。  相似文献   

日本21世纪英语教育的战略构想   总被引：2，自引：1，他引：2  

钟晨音 《外国中小学教育》2003,(6):36-39

为了适应21世纪社会经济全球化的需要，改善目前大部分日本民众英语水平偏低，特别是英语的听说能力与交际能力较差的事实，日本经过长期的准备和酝酿，提出了面向21世纪英语教育的战略构想。本对这一战略构想的目标以及具体措施进行了简要的介绍，希望能对我国的英语教育改革带来一些有益的启示。  相似文献   

从AIDS蔓延四种新动态谈大学生的预防措施     

蒋沁蓓 《鄂州大学学报》2007,14(5):53-56

艾滋病全球化使其蔓延出现了4种新动态:一是由高危人群向一般人群扩散;二是低龄化(2006年全球新增HIV携带者中40%为15岁至24岁的年轻人);三是经性途径和注射吸毒途径传播的人数急速飙升(在我国2005年新发生的感染者中,分别占49.8%和48.6%);四是相当多的感染者尚未被发现。这些新动态向我们提出了一个既无法回避又迫在眉睫的新课题——大学生如何防范艾滋病的袭击,怎样在大学校园共筑预防艾滋病的铜墙铁壁。该文就这一课题提出了一些针对性、操作性、适用性较强的应对措施。  相似文献   

文化全球化与我国社会安全     

陈承红 《吉林广播电视大学学报》2006,(1):37-40

文化全球化以越来越便捷的信息传播技术为凭藉,在全球范围内促进了文化的交流与融合,同时也引发了文化的冲突与斗争,它直接关系到我国的社会安全。我们要从切实保障社会安全进而保障国家安全的高度,促进民族文化的健康发展,做好应对挑战的工作。  相似文献   

发展中国家在经济全球化中应对主权问题的模式分析     

雷新超 《教学与研究》2002,(6):72-75

对待经济全球化中的国家主权问题 ,发展中国家有两种实践模式 :积极模式和被动模式。一部分国家是积极参与经济全球化的进程 ,尽管存在风险 ,但经济有发展希望。另一部分国家或自愿、或被迫远离于经济全球化之外 ,无力做出积极回应 ,处于越来越“边缘化”的状态 ,经济发展前景堪忧。  相似文献   

全球化与技能发展:来自南部非洲的经验     

Leon  Tikly  John  Lowe  杨晓波 《比较教育研究》2002,(Z1)

本文主要探讨的是在英国国际发展部资助下,坦桑尼亚和卢旺达两国全球化与技能发展的问题。为了便于理解,作者从低收入、非工业化国家参与的两个视角、两条路线即“进化式路线”和“跳跃式路线”进行分析。前者是在有限的多元化条件下,通过率先发展劳动密集型、技术水平相对较低的工业和服务业,进一步优化原有经济结构。后者旨在抓住地区和全球经济发展的有利时机,促进经济迅速转型——转向高技能产业。作者阐述了两条发展路线的内涵及其对教育和培训的要求,发展过程中的风险性,同时也着重强调了每个国家具体的历史、文化、经济的特殊背景以及他们所处的敏感地位的重要性。  相似文献