阿伏加德罗常数及定律考点例析     

朱付芹 《数理化学习(高中版)》2011,(4):49-51

关于阿伏加德罗常数知识点的考查在近10年的高考试卷中呈现率100%,之所以在高考中呈现率这么高原因有:(1)重要概念理解、基本计算公式的灵活应用;(2)考查许多相关知识点:如:气体摩尔体积、物质的状态、微观粒子——分子、原子、电子、化学键与晶体结构、具体化学反应实质的理解、电离与水解、电化学等几乎囊括所有知识点;(3)命题者喜欢它——调剂涉及的知识点或难度.  相似文献   

高三图象问题专题复习     

周勇 《数理化学习(高中版)》2011,(20):29-37

物理规律用数学表达出来后,实质是一个函数关系式,如果这个函数式仅有两个变量,就可用图象来描述物理规律.这样就将代数关系转变为几何关系,而几何关系往往具有直观、形象、简明的特点.因此,由图象处理物理问题可达到化难为易,化繁为简的目的.若将  相似文献   

有机化学疑点解惑     

祁春贵 《数理化学习(高中版)》2011,(3):58-60

一、乙炔的不饱和程度比乙烯高,但乙炔却不如乙烯活泼从理论上讲,乙炔分子中含有两个π键,加成、氧化反应应该比乙烯容易些,但实际上乙炔使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色都比乙  相似文献   

对几例磁现象的实验观察与思考     

赵亚云 《数理化学习(初中版)》2011,(1):47-49

实验现象1:把一些铁屑装入试管内,并用橡皮帽盖住试管口,然后用条形磁铁的一极在试管下沿同一方向移动几次,如图1所示.试管可以吸起大头针等.思考:试管能够吸起大头针,由此说明试管具有了磁性,那么它的磁性是从哪来的呢?探讨:这实际上是一种"磁化"现象,原来在磁性材料的内部存在着大量的磁分子,每一个磁分子都有N、S极.一般物体在通常情况下  相似文献   

物理估算类试题分析     

张锦科 《数理化学习(高中版)》2011,(14):33-36

物理估算,指依据一定的物理概念和规律或物理常数或日常经验,运用物理方法和近似计算方法,对所求物理量的取值范围,进行大致的推算.灵活地运用物理知识对具体原始问题进行估算,是学生建模能力、分析综合能力和应用物理解决实际问题能力的重要体现.因此,近些年来,不论是教材编写,还是高考命题,都加强了对估算题的重视程度.中学物理中常用的估算方法主要有:常数  相似文献   

Global existence and blow-up of solutions to reaction-diffusion system with a weighted nonlocal source     

蒋良军  王悦生 《上海大学学报(英文版)》2011,15(6):501-505

In this paper, we study a semi-linear reaction-diffusion system with a weighted nonlocal source, subject to the null Dirichlet boundary condition. Under certain conditions, we prove that the classical solution exists globally and blows up in finite time respectively, and then obtain the uniform blow-up rate in the interior.  相似文献   

棉花转基因育种研究进展     

陈全战  宋桂成 《南京晓庄学院学报》2011,(6):4-9

该文介绍了转基因的概念和重要性,并综述了棉花转基因技术途径和方法．系统地论述转基因在棉花抗虫、抗除草剂、抗病等方面的最新研究成果,并对未来棉花分子育种提出合理的建议．  相似文献   

由点及面／扩散探究性学习     

卢健 《课外阅读》2011,(10):153-153

苏科版新教材使用了两年之后,中考内容形式也更加灵活多变了。今年参加中考阅卷时我负责批改计算题部分,联系学生答题失分较多的现象不由想到;教师在进行物理复习教学时十分辛苦,却往往得不到应有的收效,原因在哪里？通过对这个问题的思考,我认为：要想让学生在复习课中关注学过的知识,首先必须调动学生学习的积极性。我就联想到在中考前二轮复习时的一堂电学复习课,在提及最普通的用电器灯泡时,我一连说与灯泡有关的十四个知识点：（1）灯泡的灯丝用什么材料,具有什么特点？（2）灯泡用久了,亮度会有怎样变化？（3）灯泡是利用什么原理来工作的？（4）灯泡之间是如何连接的？（5）灯泡的玻璃外壳有什么作用？（6）在家庭电路中,灯泡与开关是如何跟火线、零线相连的？（7）新旧灯泡如何区别？（8）如何比较两个灯泡的额定功率？（9）如何测灯泡的电功率？（10）在用电高峰期间,灯泡的亮度会怎样变化？为什么？（11）如何设计实验比较灯泡的发光效率？（12）灯泡的灯丝成什么形状,这样设计的好处是什么？（13）灯泡的铭牌上各参数的物理意义是什么？（14）发光的灯泡是光源,在路灯下经过,影子的长短情况如何变化？讲台下同学们的眼睛都和嘴巴都成了“Ｏ”型,原来看似不起眼的灯泡里面竟然藏有这么多的秘密啊？这么多的问题瞬间激发了学生浓厚的学习兴趣,充分调动了他们的学习积极性,课堂气氛十分活跃,同学们积极主动的参与到问题的讨论中来,那种复习课上惯有的沉闷无趣似乎都不存在了,我还提示同学们联想到了更多的相关知识点,当然,在讨论的过程中同学们得出了答案的同时又把握了前后相关联的知识。  相似文献   

金属离子对肿瘤抑制蛋白p53影响的分子模拟     

《大连大学学报》2020,(3):33-35

p53蛋白是一种肿瘤抑制蛋白,在人体内有重要的功能。本文通过分子模拟研究了金属离子Na⁺,K+,K⁺,Ca+,Ca⁽²⁺⁾,Mg(2+),Mg⁽²⁺⁾,Zn(2+),Zn⁽²⁺⁾对p53蛋白的影响。模拟结果显示,Mg(2+)对p53蛋白的影响。模拟结果显示,Mg⁽²⁺⁾离子导致p53蛋白RMSD值较大,说明Mg(2+)离子导致p53蛋白RMSD值较大,说明Mg⁽²⁺⁾引起蛋白质构象变化较大。Mg(2+)引起蛋白质构象变化较大。Mg⁽²⁺⁾影响p53蛋白核心区域与DNA结合能力,最终会影响p53蛋白功能。  相似文献   

大脑中药物扩散模型的初值问题及参数估计     

汤永龙 《益阳师专学报》2001,18(3):18-20

建立了大脑中药物分布的数学模型，并进行了初值问题的求解和参数估计。  相似文献