内容统整,让古文教学有“趣”有“味”——以《猫斗》教学为例     

陈宇燕 《四川教育》2020,(5):24-25

教学文言文时,教师要根据学生实际情况,结合同类学科间不同文体的特点和不同学科间相同内容的表达,围绕朗读训练、理解运用和感悟文化的教学目标,利用内容统整的方式,让文言文教学更有乐趣和语文味,从而提升学生的学习热情,增强学生对古文的亲近感。  相似文献   

两汉的经学和语言学     

赵振铎 《楚雄师范学院学报》1999,(1)

汉代语言研究的发生和发展与经学有着密切的关系。汉武帝表彰六经,独尊儒术,奠定了经学在我国学术史上的统治地位。古文经学家特别注意语言文字的疏通,他们对准确理解经典下了很大的功夫,在汉代语言研究发展中的作用不可低估。不过,即使是作为古文经学集大成者的郑玄,其遍注群经的著作仍是为解经而作,虽然其中有很多有价值的语言学观点,但并未摆脱经学的樊篱。倒是汉代一些流传到今天的辞书,却不是为经学的目的而作,而是脱离了经学的附庸地位,属于语言学的范围了。如杨雄的《方言》、许慎的《说文解字》、刘熙的《释名》,都是已经脱离了经学范畴的纯粹的语言学著作。东汉时期,一些学者还利用注经的方法来为其它的古籍作注,如高诱注《战国策》、《吕氏春秋》和《淮南子》,王逸注《楚辞》,赵歧注《孟子》等,里面都有一些有价值的语言学资料,其不是经学的附庸更是非常清楚的。因此,可以认为,早在东汉时期,我国已经有一批研究语言的著作摆脱了经学的附庸地位,向着独立的语言学学科的道路发展了。  相似文献   

说“以意逆志”   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡振雄 《韩山师范学院学报》1999,20(4):10-13,28

“以意逆志”一般认为讲的是从作品的基本意思去推求作品的创作意图或思想含意。该文根据中国古代文学的特性及古文学鉴赏的实质,指出了这一理解的片面性并对此作出新的阐释,认为“以意逆志”较全面的理解应是指从作品的言外之意去领略作者在作品中的心灵活动。  相似文献   

钱玄同与中国近代经学     

李可亭 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(2):96-99

钱玄同一生先后受到古文家章太炎和今文家崔适两人相反的思想影响,但对两派都不满意。他以时代的眼光跳出家派,对经学进行批评,认为经学与孔子无关,“经”在实质上是史料,并身体力行对这些史料进行考订和整理,还“经”以本来面目。在近代孔子偶像地位的动摇、经学市场的消失、经书变为古史资料的过程中,钱玄同的经学思想和实践发挥了重要作用。  相似文献   

李刚己的诗文创作与文艺思想     

于广杰 《保定学院学报》2017,30(6)

李刚己是桐城派融纳畿辅文人群体、传道北方的中坚人物,"莲池学派"第四代的典型代表.为学融通中西,以致用为本,形成了其诗古文才学并驶、清刚雄深的艺术风格.他祖述桐城文统,以斯文为己任,秉承了"莲池学派"固有的文学观,提出"行谊文章相待为用"的观点;其诗除强调诗教之旨外,亦多儒家游心于艺的风雅情致,对莲池派诗学的形成有着重要的作用.  相似文献   

计算人文下的古籍引书研究及全文本知识库的构建     

刘浏  齐月  刘雏菲  李文祺  王东波 《情报学报》2023,(12):1498-1512

古籍引书是古籍计算人文研究的重要内容,是探寻传统文化传承脉络的重要方式。本文阐述了计算人文下古籍引书研究的内涵,描述了该研究视角下目录典籍、经学注疏、史书及诗词歌赋四类对象的引书和引典现象的异同,并以此为出发点,探讨了古籍引书全文本知识库构建的技术现状。本文围绕知识表示、知识标注、知识补全与消歧,描述了古籍引书全文本知识构建的框架流程,并就目录典籍、经学注疏、史书及诗词歌赋四类对象进行了引书知识库的构建尝试,分析了古籍引书知识库的应用前景。  相似文献   

当事者·声音·点解·惊堂木·古文观今·环球扫描·达人日历     

《中国体育(中英文版)》2009,(3):16-21

2月12日,曼联官方宣布与吉格斯续约一年,这位为球队夺得10次英超联赛冠军的老臣,将为曼联继续征战到2010年。  相似文献   

古文声调的实现方式及其现代启示     

余祖坤 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2021,(4):66-75

提起古代文章的声调,人们首先想到的往往是骈文.但实际上,古文亦不能无声调,只不过它没有骈文那样严格、固定的规范而显得更为自由.历代优秀的古文家在创作中都非常讲究声调,清代桐城派更是从理论上总结了古文声调的文体意义.不过,他们没有系统说明其具体的实现方式.通过梳理可知,古人大多注重通过"养气"和"行气"以实现自然优美的声音效果,这是古文区别于骈文的主要特点之一;但强调"行气"的决定性作用,并不是否定具体的调声之法.具体说来,古文主要是通过句式的伸缩变化和笔法的综合搭配来实现其声调美的,而这又往往和炼字尤其是虚字的妙用结合在一起;此外,古文也偶尔通过押韵来新人耳目,但这并不是古文声调表现的常法和定则.古文声调的这些具体实现方式,其实也是当代研究者将古文声调分析落到实处,从而避免笼统和空泛的具体途径.  相似文献   

文言文教学课堂巧析     

陈岳湘 《发明与创新》2010,(4):21-21

<正>文言文教学,是语文教学的一个难点,现在中学生大多不爱好文言文。他们学习古文,其实脑子里映现的是现代文,他们习惯在头脑中将其转换成汉语,由于经过这样一个转换机制,导致了古文阅读速度大大降低,古文阅读能力久久得不到提高。  相似文献   

浅谈古文背诵教学中的直观法     

毛艳玲 《科教文汇》2010,(17):90-91

背诵是学习古文的重要环节,直观法可以帮助学生快速牢固地记忆,同时也有助于分析人物形象、显示文章的逻辑性、讲解文章的写作技巧。  相似文献